Formation 2024-2025

Bachelier en information et communication

Sous réserve de modifications - version définitive disponible dès le 1er juin 2024.
 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123
 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123

Science de la communication

  
EPICB142Communication et culture médiatiqueKlein Annabelle45h+15h5
EPICB143Médias interactifs et participatifsBarnabé Fanny30h+15h5
EINCB213Structures socio-économiques des médiasBarnabé Fanny30h+15h5
EINCB214Atelier "Ecriture communicationnelle"Lahaye Anne-Catherine, VANDENBROUCKE CATHERINE20h+45h5
EINCB364Analyse des récits médiatiques Klein Annabelle, Klein Annabelle30h+15h5
EINCB360SémiotiqueCollard Anne-Sophie30h+15h5
EINCB312Communication et identité numériqueKlein Annabelle30h+15h5
EINCB365Sociologie et histoire des médiasCollard Anne-Sophie, Roekens Anne60h5

Sciences humaines

L'étudiant peut proposer une activité d'engagement (ECGE B322) à la place de l'UE Sciences religieuses (ECGE B321), sous réserve de l'accord du responsable académique de l'UE Engagement citoyen.

  
ECGEB140SociologieRigaux Natalie45h+15h5
ECGEB120PhilosophieDe Briey Laurent45h+15h5
EPICB160Science politiqueDodeigne Jérémy45h+15h5
ECGEB121Histoire économique et socialeRoekens Anne45h+7.5h5
ECGEB221Psychologie45h4
EPICB322AnthropologieRigaux Natalie30h+30h5
ECGEB321Sciences religieuses30h+15h4
ECGEB322Engagement citoyenRigaux Natalie, PIERRE Amélie (suppléant)15h+30h4

Droit

  
ECGEB130Fondements du droit DE STREEL Alexandre45h+15h5
EINCB363Droit des médiasMouffe Bernard30h+15h5

Economie

  
ECGEB170Faits et décisions économiquesDe Crombrugghe de Picquendaele Alain45h+15h5

Gestion

  
ECGEB284Marketing managementDecrop Alain30h+30h5

Méthodes

  
EPICB154Statistiques pour Sciences humaines IKiriliouk Anna30h+15h5
ECGEB110Modèles de calcul et bases de donnéesVERLAINE Bertrand30h+15h4
EPICB225Statistiques pour Sciences humaines IIVAN BEVER GERMAIN15h+30h5
EPOLB214Critique des sources de l'informationCollard Anne-Sophie, HAINEAUX Esther (suppléant)30h+15h5

Projet

  
EPICB131Projet : Décrypter la communication politiqueBorriello Arthur, Klein Annabelle, Borriello Arthur (suppléant)37.5h+30h5
EINCB218Research Project : Digital TransitionBarnabé Fanny, Burnay Nathalie75h+15h10

Langues

L'anglais est obligatoire. L'étudiant a le choix entre le néerlandais (parcours 1 ou parcours 2 en bloc 1), l'allemand et l'espagnol. Ce choix détermine le programme de langues pour tout le cycle.  Pour les changements de parcours en cours de cycle en néerlandais, les étudiants consulteront le REE et le responsable académique de l'enseignement des langues dans la Faculté.

 

  
EELVB190Anglais 1 (niveau B1+)Dupal Jeremie, Fiévez François-Xavier30h3
EELVB290English 2 (level B1+ or higher)Hoorelbeke Christelle30h3
EELVB390English 3 (level B2)Foissac Patrick, Hoorelbeke Christelle30h3

Espagnol

  
EELVB196Espagnol 1 (niveau A2 minimum)Marsily Aurélie30h3
EELVB296Español 2 (nivel B1 o superior)Marsily Aurélie30h3
EELVB396Español 3 (nivel B1+ o superior)Marsily Aurélie30h3

Allemand

  
EELVB192Allemand 1 (niveau A2 minimum)Vanoirbeek Fabienne30h3
EELVB292Deutsch 2 (Niveau B1)Vanoirbeek Fabienne30h3
EELVB392Deutsch 3 (mindestens niveau B1+)Vanoirbeek Fabienne30h3

Néerlandais

  
Parcours 1 - niveau intermédiaire
  
EELVB191Elementair Nederlands: basisgrammatica, -woordenschat en dagelijkse situatiesMiceli Marc, Naveau Sophie30h3
EELVB291Mondelinge en schriftelijke communicatie in het alledaagse NederlandsMiceli Marc, Naveau Sophie30h3
EELVB391Mondelinge en schriftelijke communicatie op de werkvloer -B1Hoorelbeke Christelle, Miceli Marc30h3
Parcours 2 - niveau avancé
  
EELVB181Kritische benadering van socio-economische onderwerpenMiceli Marc, Naveau Sophie30h3
EELVB281De Vlaamse/Nederlandse bedrijfswereld – interculturaliteitMiceli Marc, Naveau Sophie30h3
EELVB381Bedrijfscommunicatie en sollicitatiegesprekken – B2Hoorelbeke Christelle, Miceli Marc30h3

Filière

Une filière au choix

  

Journalisme et médias d'information

  
LHISB204Structures politiques et institutions belges à l'époque contemporaineDodeigne Jérémy, TIXHON Axel45h5
EINCB215Atelier "Journalisme audiovisuel"COLLIN PASCAL20h+45h5
EINCB341Stage et projet en journalisme : questionner la pratiqueCollard Anne-Sophie50h+225h20
EPOLB309Gouvernance écologique30h+15h5

Communication des organisations

  
EPICB241Théorie des organisationsAjzen Michel45h5
EINCB216Atelier "Communication numérique"Van Eetvelde Antoine20h+45h5
EINCB342Stage et projet en communication d'organisation : questionner la pratiqueCollard Anne-Sophie50h+180h15
ELMSM412Digital Marketing and CommunicationCornet Jean, Decrop Alain30h5
EINCB370Communication d'entrepriseKlein Annabelle30h+15h5

Culture et audiovisuel

  
LROMB002Introduction au langage cinématographique - partim IIGabriel Jean-Benoît15h3
LHISB320Critique des sources cinématographiquesRoekens Anne15h2
EINCB217Atelier "Création et recherche audiovisuelles"HALLET Nicolas20h+45h5
EINCB343Stage et projet en culture et audiovisuel : questionner la pratiqueCollard Anne-Sophie50h+225h20
LARTB302MuséologieLefftz Michel30h5
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Science de la communication

   
EPICB142Communication et culture médiatiqueKlein Annabelle545 - 15
EPICB143Médias interactifs et participatifsBarnabé Fanny530 - 15

Sciences humaines

   
ECGEB140SociologieRigaux Natalie545 - 15
ECGEB120PhilosophieDe Briey Laurent545 - 15
EPICB160Science politiqueDodeigne Jérémy545 - 15
ECGEB121Histoire économique et socialeRoekens Anne545 - 7.5

Droit

   
ECGEB130Fondements du droit DE STREEL Alexandre545 - 15

Economie

   
ECGEB170Faits et décisions économiquesDe Crombrugghe de Picquendaele Alain545 - 15

Méthodes

   
EPICB154Statistiques pour Sciences humaines IKiriliouk Anna530 - 15
ECGEB110Modèles de calcul et bases de donnéesVERLAINE Bertrand430 - 15

Projet

   
EPICB131Projet : Décrypter la communication politiqueBorriello Arthur, Klein Annabelle, Borriello Arthur (suppléant)537.5 - 30

Langues

L'anglais est obligatoire. L'étudiant a le choix entre le néerlandais parcours 1, le néerlandais parcours 2, l'allemand et l'espagnol. Ce choix détermine le programme de langues pour tout le cycle.  Pour les changements de parcours en cours de cycle en néerlandais, les étudiants consulteront le REE et le responsable académique de l'enseignement des langues dans la Faculté.

   
EELVB190Anglais 1 (niveau B1+)Dupal Jeremie, Fiévez François-Xavier310 - 020 - 0

Espagnol

   
EELVB196Espagnol 1 (niveau A2 minimum)Marsily Aurélie315 - 015 - 0

Allemand

   
EELVB192Allemand 1 (niveau A2 minimum)Vanoirbeek Fabienne315 - 015 - 0

Néerlandais

   
Parcours 1 - niveau intermédiaire
   
EELVB191Elementair Nederlands: basisgrammatica, -woordenschat en dagelijkse situatiesMiceli Marc, Naveau Sophie315 - 015 - 0
Parcours 2 - niveau avancé
   
EELVB181Kritische benadering van socio-economische onderwerpenMiceli Marc, Naveau Sophie315 - 015 - 0
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Science de la communication

   
EINCB213Structures socio-économiques des médiasBarnabé Fanny530 - 15
EINCB214Atelier "Ecriture communicationnelle"Lahaye Anne-Catherine, VANDENBROUCKE CATHERINE520 - 45

Sciences humaines

   
ECGEB221Psychologie445 - 0
EPICB322AnthropologieRigaux Natalie530 - 30

Gestion

   
ECGEB284Marketing managementDecrop Alain530 - 30

Méthodes

   
EPICB225Statistiques pour Sciences humaines IIVAN BEVER GERMAIN515 - 30
EPOLB214Critique des sources de l'informationCollard Anne-Sophie, HAINEAUX Esther (suppléant)530 - 15

Projet

   
EINCB218Research Project : Digital TransitionBarnabé Fanny, Burnay Nathalie1045 - 730 - 8

Langues

L'anglais est obligatoire. L'étudiant poursuit l'apprentissage de la seconde langue (néerlandais, espagnol ou allemand) choisie en bloc 1.

   
EELVB290English 2 (level B1+ or higher)Hoorelbeke Christelle330 - 0

Espagnol

   
EELVB296Español 2 (nivel B1 o superior)Marsily Aurélie315 - 015 - 0

Allemand

   
EELVB292Deutsch 2 (Niveau B1)Vanoirbeek Fabienne315 - 015 - 0

Néerlandais

   
Parcours 1 - niveau intermédiaire
   
EELVB291Mondelinge en schriftelijke communicatie in het alledaagse NederlandsMiceli Marc, Naveau Sophie315 - 015 - 0
Parcours 2 - niveau avancé
   
EELVB281De Vlaamse/Nederlandse bedrijfswereld – interculturaliteitMiceli Marc, Naveau Sophie315 - 015 - 0

Filière

L'étudiant choisit une des trois filières : "Journalisme et médias d'information", "Communication des organisations" ou "Culture et audiovisuel".  Ce choix est déterminant pour tout le cycle.

   

Journalisme et médias d'information

   
LHISB204Structures politiques et institutions belges à l'époque contemporaineDodeigne Jérémy, TIXHON Axel545 - 0
EINCB215Atelier "Journalisme audiovisuel"COLLIN PASCAL520 - 45

Communication des organisations

   
EPICB241Théorie des organisationsAjzen Michel545 - 0
EINCB216Atelier "Communication numérique"Van Eetvelde Antoine520 - 45

Culture et audiovisuel

   
LROMB002Introduction au langage cinématographique - partim IIGabriel Jean-Benoît315 - 0
LHISB320Critique des sources cinématographiquesRoekens Anne215 - 0
EINCB217Atelier "Création et recherche audiovisuelles"HALLET Nicolas520 - 45
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Science de la communication

   
EINCB364Analyse des récits médiatiques Klein Annabelle, Klein Annabelle530 - 15
EINCB360SémiotiqueCollard Anne-Sophie530 - 15
EINCB312Communication et identité numériqueKlein Annabelle530 - 15
EINCB365Sociologie et histoire des médiasCollard Anne-Sophie, Roekens Anne560 - 0

Sciences humaines

L'étudiant peut proposer une activité d'engagement (ECGE B322) à la place de l'UE Sciences religieuses (ECGE B321), sous réserve de l'accord du responsable académique de l'UE Engagement citoyen.

   
ECGEB321Sciences religieuses430 - 15
ECGEB322Engagement citoyenRigaux Natalie, PIERRE Amélie (suppléant)415 - 30

Droit

   
EINCB363Droit des médiasMouffe Bernard530 - 15

Langues

L'anglais est obligatoire. L'étudiant poursuit l'apprentissage de la seconde langue (néerlandais, espagnol ou allemand) choisie en bloc 1.

 

   
EELVB390English 3 (level B2)Foissac Patrick, Hoorelbeke Christelle330 - 0

Espagnol

   
EELVB396Español 3 (nivel B1+ o superior)Marsily Aurélie315 - 015 - 0

Allemand

   
EELVB392Deutsch 3 (mindestens niveau B1+)Vanoirbeek Fabienne315 - 015 - 0

Néerlandais

   
Parcours 1 - niveau intermédiaire
   
EELVB391Mondelinge en schriftelijke communicatie op de werkvloer -B1Hoorelbeke Christelle, Miceli Marc315 - 015 - 0
Parcours 2 - niveau avancé
   
EELVB381Bedrijfscommunicatie en sollicitatiegesprekken – B2Hoorelbeke Christelle, Miceli Marc315 - 015 - 0

Filière

L'étudiant poursuit la Filière choisie en bloc 2.

   

Journalisme et médias d'information

   
EINCB341Stage et projet en journalisme : questionner la pratiqueCollard Anne-Sophie2050 - 225
EPOLB309Gouvernance écologique530 - 15

Communication des organisations

   
EINCB342Stage et projet en communication d'organisation : questionner la pratiqueCollard Anne-Sophie1550 - 180
ELMSM412Digital Marketing and CommunicationCornet Jean, Decrop Alain530 - 0
EINCB370Communication d'entrepriseKlein Annabelle530 - 15

Culture et audiovisuel

   
EINCB343Stage et projet en culture et audiovisuel : questionner la pratiqueCollard Anne-Sophie2050 - 225
LARTB302MuséologieLefftz Michel515 - 015 - 0

Finalités et objectifs

Au terme de leur formation de bachelier en information et communication, les étudiants seront capables de :

  • maîtriser les théories et les concepts propres aux sciences de l’information et de la communication pour aborder avec nuance et sens critique les réalités complexes de la communication médiatique, de la communication des organisations et de la communication culturelle et audiovisuelle ;
  • comprendre et mobiliser des connaissances théoriques dans plusieurs disciplines des sciences humaines ;
  • utiliser les méthodes qualitatives et quantitatives adaptées aux objets d’étude en communication ;
  • suivre activement et de manière critique l’actualité, ainsi que l’évolution des médias, participant à la construction d’une culture générale approfondie ;
  • pratiquer une communication de qualité, tant à l’oral qu’à l’écrit :
    • en langue française ;
    • en utilisant différentes techniques et langages (audiovisuels, web, presse, etc.) ;
    • auprès de différents publics et à travers différents dispositifs médiatiques ;
    • dans deux langues étrangères : anglais et néerlandais ou allemand ou espagnol ;
  • mener efficacement un projet personnel ancré dans une réalité professionnelle du champ de la communication, de la définition de celui-ci à sa réalisation concrète, en mobilisant des ressources théoriques et pratiques ;
  • collaborer à la réalisation de projets collectifs ;
  • faire preuve de créativité dans leurs productions ;
  • aborder avec rigueur et précision les problématiques sociales et de la communication.

 

Description

L‘objectif du programme de bachelier en information et communication à l’UNamur est de donner aux étudiants des bases solides pour poursuivre leur formation en master et de les aider à construire leur projet professionnel.

Le bachelier en information et communication démarre par des unités d’enseignement (UE) fondamentales qui apportent aux étudiants les bases théoriques des sciences de l’information et de la communication ainsi qu’une solide culture médiatique et une approche critique des médias interactifs et participatifs. Pour comprendre l’environnement dans lequel l’information et la communication évoluent, ils/elles étudient également la sociologie, l’économie, les sciences politiques, la philosophie, le droit et l’histoire.

En bloc 2, les étudiants approfondissent leur connaissance du champ de l’information et de la communication et explorent le monde professionnel. Ils/elles choisissent une filière : « Journalisme et médias d’information », « Communication des organisations » ou « Culture et audiovisuel ». À travers cette filière, ils/elles découvriront les fondements et les enjeux d’un secteur de la communication à travers des cours théoriques spécialisés et consolideront leur choix de formation. Ils/elles seront également plongés dans la pratique grâce à des ateliers donnés par des professionnels du secteur.

En bloc 3, les étudiants poursuivent leur apprentissage de cette spécialité, élargissent leurs compétences en information et communication et réalisent un stage de pratique professionnelle. Leur immersion d’un mois dans une organisation leur permet de construire un questionnement critique sur leur pratique et leur environnement professionnel, alimenté par un projet de recherche scientifique. Le cursus se termine par un jury composé d’experts académiques et de professionnels de la communication. Véritable événement au cours duquel les étudiants doivent relever des défis individuels et collectifs tels que le Hackacom, c’est le moment pour eux de montrer ce qu’ils/elles ont appris pendant leur bachelier, aux niveaux théorique, professionnel et dans les trois langues.

Dès le début du cursus, les projets en information et communication, réalisés de manière collaborative et centrés sur des problématiques de terrain, amènent les étudiants à décloisonner leurs connaissances et les rendent acteurs de leur apprentissage et de leur projet professionnel. Ces projets permettent également de développer un certain nombre de compétences transversales comme le travail collaboratif soutenu par des outils numériques ou encore la communication orale et écrite, y compris dans les langues étrangères.

En outre, afin de susciter l’engagement citoyen des étudiants, le programme intègre une unité́ d’enseignement d’engagement. Les étudiants peuvent ainsi proposer une activité́ d’engagement dans la société (service learning, étudiant tuteur, etc.), à la place du cours de Sciences religieuses, valorisée par des crédits.

Quelle que soit la filière choisie, les étudiants peuvent s’orienter indifféremment vers les différents masters en information et communication proposés en Fédération Wallonie-Bruxelles. La filière en bachelier est une découverte d’un secteur qui aide les étudiants à choisir leur formation en master, mais ne contraint en rien ce choix.

 


Méthodes d'enseignement

Mise en pratique de la théorie, séances d’exercices, projets collaboratifs, ateliers de communication, stages et bien d’autres méthodes innovantes et ouvertes sur le monde… tout est mis en œuvre pour assurer une excellente maîtrise des concepts et le développement de compétences professionnelles efficaces.

La pédagogie par projets occupe une place centrale dans les techniques d’apprentissage utilisées au sein du programme. Les projets sont présents dès la première année et occupent un poids croissant dans les différents blocs. Ils mobilisent les enseignants de plusieurs disciplines et sont construits de manière à amener les étudiants à décloisonner les matières et à mobiliser leurs connaissances et compétences autour de cas concrets.

Le programme à Namur fait une large place à la formation pratique, tout en développant les compétences d’analyse et critiques. Les étudiants apprennent à mesurer les phénomènes de société, à rechercher l’information, à analyser la documentation et à maîtriser l’art de la communication écrite et orale, seuls ou en groupe. L’intervention d’experts et de professionnels durant les cours initie les étudiants aux questionnements et aux problématiques actuels en communication. Les ateliers, notamment, sont pris en charge par des professionnels du secteur (journalistes, réalisatrices et réalisateurs, webmasters…).

Les séances d’exercices et les travaux aident les étudiants à assimiler et à retravailler les matières avec un encadrement de qualité : mise en situation, apprentissage par projet, travail collaboratif, etc. Les UE de communication d’entreprise et de sémiotique, par exemple, se construisent autour d’un audit et de la conception d’un outil de communication commandités par une organisation ou, dans l’UE d’analyse des récits médiatiques, les étudiant.es sont amenés à produire ensemble un jeu vidéo.

Dès le bloc 2, les étudiants participent à des ateliers de communication. Ces ateliers leur permettent d’aborder la matière à travers des activités pratiques et la réalisation de produits communicationnels tels que : la rédaction d’articles de presse et de documents d’entreprise, la conception de sites web, la production audiovisuelle (émissions journalistiques radio et télévisuelles, fictions, documentaires…), l’animation des réseaux sociaux, etc.

En bloc 3, un stage en communication confronte les étudiants à la réalité de terrain au sein d’une organisation. Le projet qu’ils mènent avec les enseignants et leur maître de stage se clôture par un jury en trois langues composé de professeurs et de professionnels. Cet événement constitue une étape importante en fin de bachelier. Il leur permet de faire la synthèse de leurs apprentissages théoriques et pratiques, et les prépare au master de leur choix.

En fin de cycle, les étudiants ont par ailleurs la possibilité de suivre un quadrimestre d’enseignement dans une université en Flandres ou à l’étranger (Espagne, Italie, Roumanie, etc.) pour approfondir leurs connaissances en anglais et/ou en néerlandais (échange ERASMUS).

 

Méthodes d'évaluation

  • En bloc 1

En bloc 1, des tests écrits indicatifs sont organisés fin octobre dans certaines matières. Les copies, corrigées et commentées, sont remises aux étudiants. Ces tests permettent aux étudiants d’être confrontés rapidement à une évaluation de niveau universitaire et de se situer par rapport à ces exigences. Les étudiants peuvent discuter de leurs résultats avec les enseignants, les assistants et la Cellule didactique et faire éventuellement appel à l’aide du Service de Pédagogie Universitaire si leur méthode de travail s’avère inadéquate. Des séances de correction collective et de remédiation par petits groupes sont proposées aux étudiants en difficulté.

En janvier, les étudiants de bloc 1 présentent les examens sur les matières enseignées lors du 1er quadrimestre. En cas d’échec, le résultat obtenu n’est pas pris en compte et les étudiants pourront encore présenter l’examen concerné en juin et, le cas échéant, en août-septembre.

  • Au-delà du bloc 1

Au-delà de la première année, les étudiants adaptent plus efficacement leur effort à la nature et à l’importance de chacune des matières du programme. En-dehors des cours à évaluation continue, ils ne subissent plus d’interrogations régulières, sinon dans le cadre des travaux dirigés, et ils présentent en janvier un examen sur chacune des unités d’enseignement suivies. La note obtenue en janvier est définitive et retenue pour la première session d’examens.

 

Aides à la réussite

  • Initiation aux outils informatiques de l’UNamur

Dès le début du bloc 1, des séances d’initiation aux outils informatiques de l’Université permettent aux étudiants de se familiariser avec le fonctionnement de l’ensemble des outils informationnels de l’Université : Webcampus, Webmail, etc.

  • Passeport pour le bac

En début de bloc 1, les étudiants sont invités à répondre à un questionnaire appelé « Passeport » qui leur permet de se situer par rapport aux attentes des enseignants et par rapport aux autres étudiants. Sur base des résultats, les étudiants peuvent bénéficier de séances de correction et de renforcement des prérequis. Ces « passeports » sont réalisés à partir d’une recherche menée au départ de l’Université de Namur pour cerner les « prérequis » nécessaires lors de l’entrée à l’université, c’est-à-dire les aptitudes apprises dans le secondaire auxquelles les unités d’enseignement de bloc 1 font appel.

  • Méthodologie du travail étudiant

Dès le début du bloc 1, des séances de méthodologie du travail universitaire sont organisées pour que les étudiants se familiarisent avec les nouvelles techniques d’apprentissage telles que : prendre des notes exhaustives d’exposés denses, gérer leur temps de travail en se fixant leurs propres échéances intermédiaires, mémoriser des quantités de matières plus importantes que dans le secondaire et donc les résumer et les synthétiser. Ils doivent assurer leur compréhension des textes liés aux différentes matières et se familiariser à un type de communication propre à l’université. Disposer de stratégies efficaces dans ces domaines constitue un atout majeur pour réussir une première année.

Par ailleurs, la Cellule interfacultaire d’appui pédagogique propose un suivi individuel. Tout au long de l’année, un conseiller est à la disposition des étudiants pour faire le point sur leurs méthodes et techniques d’étude et les aider à les améliorer.

  • Remédiation

Des séances de remédiation sont organisées en groupes restreints ; elles permettent aux étudiants de revoir de façon approfondie les matières enseignées et de se préparer efficacement aux examens. Les modalités de ces séances sont spécifiques à chaque UE et sont précisées par l’enseignant.

  • Permanences

Des enseignants ou assistants organisent régulièrement des séances de questions-réponses collectives. En dehors de ces permanences, ils peuvent également recevoir les étudiants sur rendez-vous.

  • Entre les sessions d’examens

Après les évaluations de janvier et de juin, les étudiants ont la possibilité de consulter leurs copies d’examens, d’assister à une correction, d’obtenir des explications complémentaires, de corriger des exercices réalisés à domicile, etc.

Toutes ces activités sont coordonnées par la Cellule didactique de la Faculté qui assure un rôle d’interface entre les étudiants et les enseignants.

 

Mobilité et ouverture internationale

S’ils font preuve de résultats satisfaisants, les étudiants peuvent, en fin de cycle, réaliser un séjour d’études d’un quadrimestre dans une université en Belgique (Vrije Universiteit Brussel) ou en Europe (Université Catholique de l’Ouest-Angers, Université de Loyola Andalousie, Université Catholique du Sacré Cœur-Milan, Université Alexandru Ioan Cuza, etc.) pour autant qu’ils maitrisent la langue d’enseignement de l’université d’accueil (anglais ou autre).

 

Conditions d'admission

Peuvent être admis aux études de bachelier, les titulaires d’un des titres suivants :
  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré à partir de l'année scolaire 1993-1994 par un établissement d'enseignement secondaire de plein exercice ou de promotion sociale de la Communauté française ainsi que les titulaires du même certificat délivré, à partir de l'année civile 1994, par le jury de la Communauté française (1);
  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré au plus tard à l'issue de l'année scolaire 1992-1993 accompagné du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (2);
  • soit d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur de la Communauté française sanctionnant un grade académique, soit d'un diplôme délivré par une institution universitaire ou un établissement organisant l'enseignement supérieur de plein exercice en vertu d'une législation antérieure (3) ;
  • soit d'un diplôme d'enseignement supérieur délivré par un établissement d'enseignement de promotion sociale (4);
  • soit d'une attestation de succès à un des examens d'admission organisés par les établissements d'enseignement supérieur ou par un jury de la Communauté française ; cette attestation donne accès aux études des secteurs, des domaines ou des cursus qu'elle indique ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études similaire à ceux mentionnés aux littéras précédents délivré par la Communauté flamande, par la Communauté germanophone ou par l'Ecole royale militaire ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études étranger reconnu équivalent à ceux mentionnés aux littéras précédents (1) à (4) ;
  • soit du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (DAES) conféré par le jury de la Communauté française ;
  • soit d'une décision, prise par le Gouvernement de la Communauté française de Belgique, attestant de l'équivalence du niveau d'études réalisées à l'étranger à un niveau d'études sanctionnées par l'octroi d'un grade académique de la Communauté française.

Sous certaines conditions, l’étudiant peut obtenir une réduction de la charge d’enseignement (jusqu’à 120 crédits maximum).

Pour plus d’informations, il y a lieu de prendre contact avec le service des inscriptions.

 

Jury

Pietro Zidda (Président du jury)
Fanny Barnabé (Secrétaire du jury)
Pietro Zidda (Président du bloc des 60 premiers crédits)
Fanny Barnabé (Secrétaire du bloc des 60 premiers crédits)