Ethique [SSPSB309]
- 2 crédits
- 15h
- 1er quadrimestre
Langue d'enseignement: FrançaisEnseignants: Leyens Stéphane, LAURENT Nathanaël (suppléant)
Acquis d'apprentissage
Au terme de son apprentissage dans le cadre de cette unité d'enseignement, l’étudiant(e) sera en mesure :
- De distinguer différentes orientations théoriques relevant de l'éthique et de reconnaître leurs principales caractéristiques
- D'identifier les orientations éthiques en présence dans des situations problématiques concrètes
- De formuler son propre point de vue argumenté en réponse à une question éthique
- De formuler des recommandations au terme d’un débat éthique sur une question donnée
- D'appliquer différentes orientations théoriques éthiques à des problématiques concrètes et d'actualité
- De comparer différentes orientations éthiques pertinentes pour éclairer un débat relativement à une problématique donnée
- De poser un jugement critique argumenté portant sur une position éthique en présence ou une action donnée
Objectifs
Etant donné que les débats portant sur des questions éthiques occupent une place grandissante dans une société démocratique comme la nôtre, cette unité d'enseignement propose aux étudiant(e)s d’appréhender les types d'arguments mis en discussion et justifiant des décisions.
Pour nous guider dans un contexte d’incertitude morale et de responsabilité croissante, nous nous aiderons des grands courants d’idées modernes et contemporains , et nous ferons ainsi connaissance avec les principaux philosophes qui les représentent.
Plus qu'un simple apport théorique, c'est l'exercice de l'argumentation qui est également visé à travers la mise en oeuvre de débats centrés sur des dilemmes se présentant aux scientifiques et citoyens de notre siècle.
Contenu
- L’éthique (les éthiques) en contexte démocratique
- Quelques courants éthiques majeurs : L’éthique du sentiment et des vertus - L’éthique kantienne – L’éthique utilitariste – La théorie de la justice de John Rawls – L’éthique de la responsabilité de Hans Jonas – L’éthique du bien de Charles Taylor
- Etudes de cas dans certains domaines d’application dont ceux relevant des sciences, de la médecine et des technologies.
Disciplines
Philosophie des sciencesBioéthique
Ethique
Méthodes d'enseignement
Des exposés magistraux (acquisition) centrés sur quelques grands courants théoriques, des notions fondamentales et leurs illustrations, alterneront avec des discussions sous la forme de débats.
Minimum 3 séances de 2h (cf. indications précises communiquées dans l’horaire) seront consacrées à des cébats animés via différentes méthodologies (fish-bowl, sociocratie, etc.).
Mode d'évaluation
Des évaluations formatives seront proposées à distance sur Webcampus sous forme de questionnaires. Ces dernières n’interviendront pas dans la note finale.
L'évaluation certificative (évaluation des acquis d'apprentissage) sera écrite ou orale: chaque étudiant(e) pourra choisir la modalité qui lui convient. L'examen écrit ou oral sera réalisé "à livre ouvert": chaque étudiant(e) pourra donc se munir de tous les supports de cours qui lui sembleront utiles.
Cette évaluation se présentera sous la forme d’une mise en situation (court article) à propos de laquelle quelques questions ouvertes seront posées de manière à guider la réflexion de l’étudiant(e).
Sources, références et supports éventuels
Les supports de présentation seront disponibles sur la plateforme Webcampus.
Langue d'enseignement
FrançaisLieu de l'activité
NAMURFaculté organisatrice
Faculté des sciencesRue de Bruxelles, 61
5000 NAMUR
