Formation 2024-2025

Bachelier en médecine vétérinaire

Sous réserve de modifications - version définitive disponible dès le 1er juin 2024.
 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123
 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123

Sciences fondamentales

  
SVETB198Chimie et Physique du vivantAprile Carmela, Baillieul Diane, DHYNE Miguël, HEUSKIN Anne-Catherine5h+25h3
SPHYB113Physique II - ElectricitéColaux Julien25h+11h3
SPHYB114Physique III - OptiqueColaux Julien25h+10h3
SCHIB103Chimie généraleAprile Carmela60h+25h8
SCHIB106Chimie organiqueBaillieul Diane40h+20h6
SPHYB112Physique I - Mécanique et ondesHEUSKIN Anne-Catherine50h+24h6

Morphologie

  
SVETB199Cliniques en équipe IDiederich Claire, Hontoir Fanny, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel5h+20h2
SVETB103Animal Ethnography (Partial E-Learning) (niveau B1)Muylkens Benoît12h+6h5
SVETB112CytologieBoonen Marielle20h2
SVETB111Histologie généralePoumay Yves25h+30h3
SVETB102Anatomie IVandeweerd Jean-Michel15h2
SMEDB203Histologie fonctionnelle et comparée INicaise Charles30h+15h4
SVETB299Cliniques en équipe IIDiederich Claire, Hontoir Fanny, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel5h+20h2
SVETB206Anatomie II : Anatomie musculo-squelettique appliquéeVandeweerd Jean-Michel, Vandeweerd Jean-Michel10h+82h6
SMEDB204Histologie fonctionnelle et comparée IINicaise Charles25h+15h3
SVETB202Anatomie II : Anatomie musculo-squelettique théoriqueVandeweerd Jean-Michel30h3
SVETB203Embryologie et splanchnologie des animaux domestiquesMuylkens Benoît, Muylkens Benoît60h+16h9
SVETB210Appréciation des animaux domestiques (e-learning)Vandeweerd Jean-Michel20h+6h2
SVETB395Anatomie III : Anatomie cliniqueVandeweerd Jean-Michel0h+104h5
SVETB320Cliniques en équipe IIIDiederich Claire, Hontoir Fanny, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel5h+20h2
SVETB307Neuroanatomie fonctionnelleHontoir Fanny, Vandeweerd Jean-Michel30h+10h4

Sciences du vivant

  
SBIOB105Biologie généraleHallez Régis35h+24h5
SBIOB104Biologie animaleSilvestre Frédéric35h+12h5
SVETB218Physiologie animale IDennis Alice, Hontoir Fanny25h+16h4
SVETB225Biochimie30h3
SMEDB200Biochimie des animaux domestiques IHennequart Marc30h+30h4
SVETB228Physiologie animale IIHontoir Fanny35h+15h5
SBIOB206Génétique appliquée à la médecine vétérinaireMatroule Jean-Yves30h+15h5
SMEDB306Biochimie des animaux domestiques IIHennequart Marc30h4
SVETB302Biologie cellulaire et moléculaire intégréeMuylkens Benoît20h3
SVETB326Physiologie animale IIIHontoir Fanny15h+4h2
SVETB306ImmunologieGillet Nicolas24h+6h4
SVETB318Nutrition30h+4h4
SVETB327Réponses physiologiques intégréesHontoir Fanny25h+20h6

Interactions animal-environnement

  
SVETB101Ethologie des animaux domestiquesDiederich Claire30h+12h4
SVETB205Ecologie appliquée aux animaux domestiques : e learning 30h+12h4
SVETB324Epidémiologie et EBM20h+10h4
SVETB310MicrobiologieGillet Nicolas35h+15h4
SVETB313Microbiologie appliquéeGillet Nicolas20h2
SVETB319Parasitologie 25h+6h3
SVETB301Ethologie appliquéeDiederich Claire15h+4h3
SVETB305Biosécurité, e-learning30h+10h2

Culture et pratique scientifiques

  
SSPSB107Philosophie et sciences religieusesBeaufays Joseph-Paul52.5h3
MBIOB132Biostatistique IBihin Benoît26h2
MBIOB133Biostatistique IIBihin Benoît26h+16h2
SSPSB208Enquêtes et séminaires interdisciplinairesBeaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel15h+30h2
SVETB314Analyse et défense d'une question scientifique (travail personnel de fin de cycle)Vandeweerd Jean-Michel, Cambier Carole, Vandeweerd Jean-Michel5h4

Cours au choix

L'étudiant choisit une UE parmi les UE suivantes :

  
SVETB333Séminaires interdisciplinaires + Stage au Centre de Recherches Ovines 2Beaufays Joseph-Paul, Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Gillet Benoît, Muylkens Benoît, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel, Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Van Dam Denise, Vandeweerd Jean-Michel30h+20h4
SVETB331Séminaires interdisciplinaires + Etudiant chercheur (Lié à SVET B314)Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel, Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Van Dam Denise, Vandeweerd Jean-Michel30h+20h4
SVETB330Séminaires interdisciplinaires + Tutorat 2Beaufays Joseph-Paul, Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel, Vandeweerd Jean-Michel, Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Van Dam Denise, Vandeweerd Jean-Michel30h+20h4
SVETB332Séminaires interdisciplinaires + Stage de zootechnie 2Beaufays Joseph-Paul, Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel, Vandeweerd Jean-Michel, Beaufays Joseph-Paul, Cambier Carole, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Van Dam Denise, Vandeweerd Jean-Michel30h+20h4

Activités complémentaires

Cours supplémentaires facultatifs, accessibles sous réserve de l'accord du jury.

  
SVETB295Applied English 1 (Linked to SVET B103) (niveau B2)Bouchat Hélène10h+10h2
SVETB296Tutorat 15h2
SVETB297Stage de zootechnie 1Muylkens Benoît10h2
SSPSB203PsychologieRavez Laurent22.5h22
SVETB343Stage au Centre de Recherches Ovines 10h+20h2
SVETB393Projet pédagogique5h33
SVETB394Projet de développement5h33
SBIOB120Gestion de données en sciences de la vie, principes de baseDe Laender Frederik8h+12h2
SBIOB220Gestion avancée de données en sciences de la vieLima Mendez Gipsi12h+15h2
SBIOB003Stage scientifique pluridisciplinaire de terrain24h+48h33
SVETB399Applied English 2 (Linked to SVET B314 and SVET B103) (niveau B2+)Bouchat Hélène10h+10h2
SVETB392Research student + (linked to SVETB314)Vandeweerd Jean-Michel5h2
SVETB345Participation à l'information scientifique des vétérinaires praticiens5h2
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Sciences fondamentales

   
SVETB198Chimie et Physique du vivantAprile Carmela, Baillieul Diane, DHYNE Miguël, HEUSKIN Anne-Catherine35 - 25
SPHYB113Physique II - ElectricitéColaux Julien325 - 11
SPHYB114Physique III - OptiqueColaux Julien325 - 10
SCHIB103Chimie généraleAprile Carmela860 - 25
SCHIB106Chimie organiqueBaillieul Diane640 - 20
SPHYB112Physique I - Mécanique et ondesHEUSKIN Anne-Catherine650 - 24

Morphologie

   
SVETB199Cliniques en équipe IDiederich Claire, Hontoir Fanny, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel25 - 20
SVETB103Animal Ethnography (Partial E-Learning) (niveau B1)Muylkens Benoît512 - 6
SVETB112CytologieBoonen Marielle220 - 0
SVETB111Histologie généralePoumay Yves325 - 30
SVETB102Anatomie IVandeweerd Jean-Michel215 - 0

Sciences du vivant

   
SBIOB105Biologie généraleHallez Régis535 - 24
SBIOB104Biologie animaleSilvestre Frédéric535 - 12

Interactions animal-environnement

   
SVETB101Ethologie des animaux domestiquesDiederich Claire430 - 12

Culture et pratique scientifiques

   
SSPSB107Philosophie et sciences religieusesBeaufays Joseph-Paul352.5 - 0
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Morphologie

   
SMEDB203Histologie fonctionnelle et comparée INicaise Charles430 - 15
SVETB299Cliniques en équipe IIDiederich Claire, Hontoir Fanny, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel25 - 20
SVETB206Anatomie II : Anatomie musculo-squelettique appliquéeVandeweerd Jean-Michel, Vandeweerd Jean-Michel610 - 82
SMEDB204Histologie fonctionnelle et comparée IINicaise Charles325 - 15
SVETB202Anatomie II : Anatomie musculo-squelettique théoriqueVandeweerd Jean-Michel330 - 0
SVETB203Embryologie et splanchnologie des animaux domestiquesMuylkens Benoît, Muylkens Benoît935 - 625 - 10
SVETB210Appréciation des animaux domestiques (e-learning)Vandeweerd Jean-Michel220 - 6

Sciences du vivant

   
SVETB218Physiologie animale IDennis Alice, Hontoir Fanny425 - 16
SVETB225Biochimie330 - 0
SMEDB200Biochimie des animaux domestiques IHennequart Marc430 - 30
SVETB228Physiologie animale IIHontoir Fanny535 - 15
SBIOB206Génétique appliquée à la médecine vétérinaireMatroule Jean-Yves530 - 15

Interactions animal-environnement

   
SVETB205Ecologie appliquée aux animaux domestiques : e learning 430 - 12

Culture et pratique scientifiques

   
MBIOB132Biostatistique IBihin Benoît226 - 0
MBIOB133Biostatistique IIBihin Benoît226 - 16
SSPSB208Enquêtes et séminaires interdisciplinairesBeaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel215 - 30

Activités complémentaires

Cours supplémentaires facultatifs, accessibles sous réserve de l'accord du jury.

   
SVETB295Applied English 1 (Linked to SVET B103) (niveau B2)Bouchat Hélène210 - 10
SVETB296Tutorat 125 - 0
SVETB297Stage de zootechnie 1Muylkens Benoît25 - 05 - 0
SSPSB203PsychologieRavez Laurent222.5 - 0
SVETB343Stage au Centre de Recherches Ovines 120 - 20
SVETB393Projet pédagogique35 - 0
SVETB394Projet de développement35 - 0
SBIOB120Gestion de données en sciences de la vie, principes de baseDe Laender Frederik28 - 12
SBIOB220Gestion avancée de données en sciences de la vieLima Mendez Gipsi212 - 15
SBIOB003Stage scientifique pluridisciplinaire de terrain324 - 48
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Morphologie

   
SVETB395Anatomie III : Anatomie cliniqueVandeweerd Jean-Michel50 - 104
SVETB320Cliniques en équipe IIIDiederich Claire, Hontoir Fanny, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel25 - 20
SVETB307Neuroanatomie fonctionnelleHontoir Fanny, Vandeweerd Jean-Michel430 - 10

Sciences du vivant

   
SMEDB306Biochimie des animaux domestiques IIHennequart Marc430 - 0
SVETB302Biologie cellulaire et moléculaire intégréeMuylkens Benoît320 - 0
SVETB326Physiologie animale IIIHontoir Fanny215 - 4
SVETB306ImmunologieGillet Nicolas424 - 6
SVETB318Nutrition430 - 4
SVETB327Réponses physiologiques intégréesHontoir Fanny625 - 20

Interactions animal-environnement

   
SVETB324Epidémiologie et EBM420 - 10
SVETB310MicrobiologieGillet Nicolas435 - 15
SVETB313Microbiologie appliquéeGillet Nicolas220 - 0
SVETB319Parasitologie 325 - 6
SVETB301Ethologie appliquéeDiederich Claire315 - 4
SVETB305Biosécurité, e-learning230 - 10

Culture et pratique scientifiques

   
SVETB314Analyse et défense d'une question scientifique (travail personnel de fin de cycle)Vandeweerd Jean-Michel, Cambier Carole, Vandeweerd Jean-Michel45 - 0

Cours au choix

L'étudiant choisit une UE parmi les UE suivantes :

   
SVETB333Séminaires interdisciplinaires + Stage au Centre de Recherches Ovines 2Beaufays Joseph-Paul, Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Gillet Benoît, Muylkens Benoît, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel, Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Van Dam Denise, Vandeweerd Jean-Michel430 - 100 - 10
SVETB331Séminaires interdisciplinaires + Etudiant chercheur (Lié à SVET B314)Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel, Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Van Dam Denise, Vandeweerd Jean-Michel430 - 100 - 10
SVETB330Séminaires interdisciplinaires + Tutorat 2Beaufays Joseph-Paul, Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel, Vandeweerd Jean-Michel, Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Van Dam Denise, Vandeweerd Jean-Michel430 - 100 - 10
SVETB332Séminaires interdisciplinaires + Stage de zootechnie 2Beaufays Joseph-Paul, Beaufays Joseph-Paul, Diederich Claire, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Vandeweerd Jean-Michel, Vandeweerd Jean-Michel, Beaufays Joseph-Paul, Cambier Carole, Diederich Claire, Gillet Nicolas, Muylkens Benoît, Van Dam Denise, Vandeweerd Jean-Michel430 - 100 - 10

Activités complémentaires

Cours supplémentaires facultatifs, accessibles sous réserve de l'accord du jury.

   
SSPSB203PsychologieRavez Laurent222.5 - 0
SVETB393Projet pédagogique35 - 0
SVETB394Projet de développement35 - 0
SBIOB003Stage scientifique pluridisciplinaire de terrain324 - 48
SVETB399Applied English 2 (Linked to SVET B314 and SVET B103) (niveau B2+)Bouchat Hélène210 - 10
SVETB392Research student + (linked to SVETB314)Vandeweerd Jean-Michel25 - 0
SVETB345Participation à l'information scientifique des vétérinaires praticiens25 - 0

Finalités et objectifs

L’objectif final de la formation de bachelier est de former des étudiants capables d’utiliser leurs connaissances pour solutionner un problème réel et de prendre une décision avec un esprit critique, scientifique et humain.

Au terme du bachelier en médecine vétérinaire, les étudiants seront capables de :

  • appliquer les étapes génériques de la procédure de diagnostic :
    • recueillir des informations simples en posant des questions ciblées qui concernent la santé, la gestion et l’environnement d’un animal ou d’un groupe d’animaux, appartenant aux espèces dites « majeures » (animaux de compagnie et de production), dont les étudiants connaîtront les principales races ;
    • analyser ces informations dans le cadre de la morphologie et physiologie animales : structure, fonction, besoins, mécanismes de défense ;
    • reconnaître les caractéristiques générales des grandes familles d’agents pathogènes : bactéries, virus, parasites ; et les grands principes de leur virulence, prophylaxie et thérapeutique ;
    • identifier dans des situations-problèmes, les enjeux de santé animale, de santé publique et d’environnement ;
  • prendre des décisions éclairées et partagées, notamment en groupe :
    • mobiliser ses connaissances et l’identification de leurs limites ;
    • adopter une technique de recherche méthodique d’informations scientifiques valides et leur analyse critique pour proposer des solutions à des problématiques scientifiques, sociales ou éthiques ;
    • écouter et respecter autrui, argumenter et débattre de façon constructive ;
  • appliquer les manipulations de laboratoire de base et connaître des techniques de soins animaliers des espèces animales domestiques « majeures » ;
  • formuler des conseils concernant l’hygiène générale, la gestion et l’entretien des espèces animales domestiques, et appliquer les règles de base d’hygiène en conditions générales et médicales (cabinets, laboratoires...), mais aussi de prophylaxie médicale ;
  • communiquer en français, oralement et par écrit, de façon polie et efficace, avec des interlocutrices et interlocuteurs de différents types, sur des sujets relevant de la vie courante et de la santé animale ;
  • utiliser la langue anglaise écrite et orale dans un contexte professionnel ;
  • faire preuve du sens de la responsabilité et du devoir envers la société : agir en accord avec les règlements, la déontologie et l’éthique ;
  • maintenir la volonté d’apprendre et être capables de s’informer de façon autonome et critique, en assurant la traçabilité des informations recueillies.

 

Description

Le bachelier en médecine vétérinaire à l’UNamur repose à la fois sur l’acquisition et l’application des connaissances et sur un contact régulier avec l’animal.

Le premier bloc vise à développer un socle scientifique solide et à découvrir l’animal (com­prendre son comportement et étudier sa morphologie).  

Par la suite, les étudiants poursuivent l’apprentissage des disciplines fondamentales (biochimie, micro­biologie, génétique…) et étudient l’animal sur le plan morphologique et fonctionnel, en les considérant d’un point de vue macroscopique, cellulaire et moléculaire. De nombreuses unités d’enseignement (UE) sont tournées vers l’animal comme l’anatomie du système locomoteur et des organes (splanchnologie), ainsi que leur formation (embryologie). Les étudiants étudient également la physiologie des différents systèmes (respiratoire, cardiovasculaire, reproducteur, digestif, nerveux…).

Enfin, une UE d’éthologie appliquée permet d’aborder les troubles du comportement des animaux domestiques, la relation homme-animal, les notions de bien-être et de stress.

 

Méthodes d'enseignement

Participation aux soins, agnelages, laboratoires de dissection, imagerie médicale, apprentissage par problème en équipes cliniques… tout est mis en œuvre pour favo­riser la maîtrise des concepts et développer la pratique au contact des animaux.

  • Travaux pratiques et soins à la ferme didactique de l’université

Dès la première année, les étudiants ont la possibilité d’établir le lien entre la théorie et la pratique grâce à un contact régulier et encadré avec différentes espèces animales : chevaux, chiens, moutons, et vaches. Ils apprennent à les observer, les manipuler et à comprendre leur comportement.

À la ferme didactique, ils participent aux agnelages, prodiguent des soins aux nou­veau-nés et assistent au suivi d’un grand troupeau.

Au laboratoire, des séances de dissection, de simulation de chirurgie, d’imagerie médicale, d’apprentissage par problèmes, d’anatomie topographique… illustrent les UE d’anatomie, d’embryologie et de splanchnologie. Les séances pratiques font découvrir aux étudiants divers aspects de la physiologie animale ; par exemple, les groupes sanguins, la coagulation sanguine, l’élec­trocardiogramme, la médecine sportive.

  • Activités en groupe et team-based learning

Dans des groupes constitués d’étudiants d’années différentes, les étudiants découvrent l’animal de façon plus pratique, sous la supervision des plus anciens qui remplissent le rôle de tutrice ou tuteur. Au départ de cas cliniques réels, les étudiants découvrent leur futur métier, mais aussi l’esprit d’équipe, la flexibilité et l’autocritique.

  • Séminaires interdisciplinaires

Conférences et débats confrontent les étudiants aux enjeux de la société aux rôles que les vétérinaires peuvent y jouer.

Les questions, telles que le bien-être de l’animal de rente, les droits des animaux, les épidémies d’origine animale, les catastrophes naturelles… concernent à la fois les vétérinaires et la société.

  • Travaux dirigés intégrés

Grâce à la collaboration d’enseignants, des activités intégrées permettent aux étudiants de faire le lien entre les différentes matières (statistiques-génétique-éthologie, physiologie-splanchnologie, physiologie-biochimie…).

  • Travail de fin de cycle et étudiant-chercheur

Grâce à l’analyse d’une question scientifique, les étudiants développent un esprit scientifique et critique, essentiel dans la prise de décision médicale.

Ce travail peut prendre la forme d’une étude bibliographique ou de recherche. Les étudiants obtiennent alors le statut d’étudiant-chercheur. Ils prennent part à l’écriture des protocoles, à la collecte des données, à leur analyse, à la publication des résultats dans des revues scientifiques et à leur communication lors de congrès.

  • Stages zootechniques

Les étudiants ont également la possibilité de réaliser des stages zootechniques en ferme ou en entreprise.

 

Méthodes d'évaluation

  • En bloc 1

Durant la semaine précédant la Toussaint, des interrogations écrites sont organisées pour trois des matières principales. Les copies sont corrigées, annotées puis rendues. Les résultats de ces tests n’interviennent pas dans les notes finales. Ce dispositif est simplement un outil d’auto-évaluation pour les étudiants.

Au mois de janvier du bloc 1, les étudiantes et étudiants présentent les examens sur les UE du 1er quadrimestre. La participation à cette épreuve est obligatoire pour être admissible aux examens de fin d’année.

  • S’ils obtiennent une moyenne supérieure ou égale à 8/20, ils poursuivront leur 1er bloc de bachelier en médecine vétérinaire au second quadrimestre.
  • S’ils obtiennent une moyenne inférieure à 8/20, le jury invite les étudiants à un entretien personnalisé pour les conseiller. La piste de la réorientation vers d’autres programmes d’études éventuellement du secteur de la santé, à l’université ou dans une haute école peut être envisagée.

Toutefois :

  • les étudiants peuvent demander à suivre un programme de remédiation dans les UE de sciences en vue d’une éventuelle poursuite du cursus en médecine vétérinaire (ou d’une réorientation) avec valorisation des crédits obtenus pour les UE du premier quadrimestre ;
  • les étudiants peuvent aussi demander à suivre un allègement des UE du programme du second quadrimestre pour leur permettre de ne présenter le concours de médecine vétérinaire que lors du mois de juin de l’année suivante.

Au mois de juin, les étudiantes et étudiants participent aux examens portant sur les UE du 2e quadrimestre pour en obtenir les crédits. Ils présentent une seconde épreuve, le concours. Ce concours est organisé uniquement à l’issue du second quadrimestre et permet l’établissement d’un classement tenant compte de la moyenne des résultats obtenus.

Pour accéder à la seconde année (bloc 2), deux conditions doivent être réunies :

  • obtenir les  60 premiers crédits du bachelier ;
  • se classer « en ordre utile », c’est-à-dire dans le quota d’étudiants à qui l’université est en droit de délivrer l’attestation qui autorise la poursuite des études de médecine vétérinaire, c’est-à-dire les 120 crédits qui complètent la formation de bachelier en médecine vétérinaire. Les épreuves du concours se font par QCM.
  • Au-delà du bloc 1

Au-delà du bloc 1, les étudiants adaptent plus efficacement leur effort à la nature et à l’importance de chacune des matières du programme. Ils ne présentent plus d’interrogations régulières, sinon dans le cadre des travaux dirigés, et ils présentent en janvier un examen sur chacune des unités d’enseignement suivies. La note obtenue en janvier est définitive et retenue pour la première session d’examens.

 

Aides à la réussite

L’Université de Namur souhaite faciliter la transition entre l’enseignement secondaire et l’université. Différents dispositifs pédagogiques sont mis en place pour aider les étudiants au cours de leurs études. La proximité des étudiants et des enseignants qui caractérise l’UNamur permet un apprentissage personnalisé et attentif.

  • Séminaire de méthodologie du travail étudiant

Dès le début du bloc 1, les étudiants doivent se familiariser avec de nouvelles techniques d’apprentissage : prendre des notes exhaustives d’exposés denses, gérer leur temps de travail en se fixant leurs propres échéances intermédiaires, mémoriser des quantités de matières plus importantes que dans le secondaire et donc les résumer et les synthétiser. Ils doivent assurer leur compréhension des textes liés aux différentes matières et se familiariser à un type de communication propre à l’université. Disposer de stratégies efficaces dans ces domaines constitue un atout majeur pour réussir une première année.

Un séminaire de 5 séances de méthodologie vise à préparer les étudiants à ces nouvelles techniques d’apprentissage.

Par ailleurs, la Cellule interfacultaire d’appui pédagogique de l’UNamur répond à toute demande d’aide méthodologique et peut assurer un suivi individuel tout au long de l’année.

  • Remédiation

Dès la première semaine de cours et pendant tout le bloc 1, des séances de remédiation sont organisées et intégrées à la formation : c’est l’opération « Tremplin ».

Les délégués de cours relayent auprès des enseignants les difficultés rencontrées par les étudiants. Des séances de remédiation et d’exercices sont alors proposées pour les contenus des UE moins bien compris par les étudiants. Concrètement, chaque mercredi, une partie de la mati­née est consacrée à la révision des principales matières scientifiques et à la méthodologie du travail universitaire.

  • Coach

Dès le début de l’année, les étudiants peuvent également bénéficier d’une aide personnalisée. Un coach les guide dans leurs études en leur proposant un service d’écoute, de conseil, d’interprétation des résultats, et les réoriente vers d’autres personnes ressources.


 

 

Conditions d'admission

Outre les conditions générales reprises ci-dessous, à partir de la rentrée 2017, un test d'orientation obligatoire mais non contraignant est organisé. Tous les étudiants qui souhaitent entreprendre des études de médecine vétérinaire doivent présenter ce test, mais quels soient les résultats obtenus, la décision de s'inscrire appartient toujours à l'étudiant.
 
Par ailleurs, pour les étudiants non-résidents, un nombre limité de places est disponible. Une procédure d'inscription particulière est donc mise en place.
 
Peuvent être admis aux études de bachelier, les titulaires d’un des titres suivants :
  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré à partir de l'année scolaire 1993-1994 par un établissement d'enseignement secondaire de plein exercice ou de promotion sociale de la Communauté française ainsi que les titulaires du même certificat délivré, à partir de l'année civile 1994, par le jury de la Communauté française (1);
  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré au plus tard à l'issue de l'année scolaire 1992-1993 accompagné du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (2);
  • soit d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur de la Communauté française sanctionnant un grade académique, soit d'un diplôme délivré par une institution universitaire ou un établissement organisant l'enseignement supérieur de plein exercice en vertu d'une législation antérieure (3) ;
  • soit d'un diplôme d'enseignement supérieur délivré par un établissement d'enseignement de promotion sociale (4);
  • soit d'une attestation de succès à un des examens d'admission organisés par les établissements d'enseignement supérieur ou par un jury de la Communauté française ; cette attestation donne accès aux études des secteurs, des domaines ou des cursus qu'elle indique ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études similaire à ceux mentionnés aux littéras précédents délivré par la Communauté flamande, par la Communauté germanophone ou par l'Ecole royale militaire ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études étranger reconnu équivalent à ceux mentionnés aux littéras précédents (1) à (4) ;
  • soit du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (DAES) conféré par le jury de la Communauté française.
Sous certaines conditions, l’étudiant peut obtenir une réduction de la charge d’enseignement (jusqu’à 120 crédits maximum).   Toutefois, l'admission à la poursuite des études de bachelier en médecine vétérinaire, au-delà du bloc des 60 premiers crédits, est soumise à un concours.
 

Pour plus d’informations, il y a lieu de prendre contact avec le service des inscriptions.

 

Jury

Jean-Michel Vandeweerd (Président du jury)
Nicolas Gillet (Secrétaire du jury)
Claire Diederich (Président du bloc des 60 premiers crédits)
Benoît Muylkens (Secrétaire du bloc des 60 premiers crédits)