Cours 2020-2021

Compléments de génétique [SBIOB326]

  • 4 crédits
  • 35h+30h
  • 1er quadrimestre
Langue d'enseignement: Français
Enseignant: De Bolle Xavier

Acquis d'apprentissage

Au terme du cours, l'étudiant sera capable de comprendre et de concevoir des études de génétique moléculaire et de génie génétique, ainsi que d'interpréter des données d'analyse de polymorphisme.

Objectifs

Donner les bases du génie génétique et des approches expérimentales génétiques et génomiques, pour le bachelier en Biologie, qui se destine à l'écologie, la physiologie ou la biologie moléculaire et cellulaire.

Contenu

Le contenu du cours se divise en quatre grandes parties:

- Les transactions qui impliquent l'ADN : recombinaisons et transpositions au sens large

- Le génie génétique : approches de base en biologie moléculaire et approches génétiques d'une question biologique

- Les approches expérimentales en génomique : cartographie et séquençage de grands génomes, et approches expérimentales à haut débit

- Génétique des populations

Table des matières

1. Transactions d'ADN

2. Introduction au génie génétique

3. Plasmides recombinants

4. Les banques génétiques

5. Le séquençage d'ADN

6. Stratégies expérimentales en génétique

7. Génomique et post-génomique

8. Génétique des populations

 

Description des exercices

Travaux pratiques au laboratoire, en binome. Manipulations effectuées :

- Transformation

- Conjugaison

- Complémentation

Dans un contexte de « génétique à l’endroit » et de « génétique à l’envers »

Disciplines

Génétique moléculaire
Génie génétique
Mutagenèse et technologie génétique

Co-requis

Les unités d’enseignement d’une des propositions suivantes:

  1. Statistiques en sciences de la vie, principes de base [SBIOB205]
  2. Biochimie générale I [SBIOB210]
  3. Génétique [SBIOB213]

Méthodes d'enseignement

Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale (passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus

Le cours va se présenter sous deux formes. Une partie de la matière sera propdiguée sous forme de vidéos disponibles sur Webcampus, l'étudiant regarde ces vidéos et prépare des questions sur des parties de la matière indiquées par le professeur. Les questions seront posées lotrs de séances quaestions - réponses, aux dates prévues pour le cours.

Pour les cours classiques, une présentation de type "powerpoint" est projetée et expliquée. Une copie des diapositives (en couleur) est disponible sur le site Webcampus, en format PDF.

Des travaux pratiques sont organisés pour illustrer certains points de la matière théorique.

Mode d'évaluation

Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale (passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus

La durée totale de l'examen (oral + écrit pour les TP) est de 3 heures maximum. Questions pour l'oral: l'étudiant tire au sort deux ou trois questions relatives à la matière du cours théorique. Préparation: l'étudiant prépare un cadre de réponse aux questions posées, souvent illustré de schémas clairs et précis. Il dispose pour cela d'au moins 45 minutes. Quatre étudiants entrent dans la salle d'examen à chaque début de demi-journée d'interrogation. Sept à huit étudiants peuvent se trouver à préparer simultanément leur examen dans la même salle. L'étudiant est invité, le cas échéant, à faire part d'une difficulté éventuelle d'interprétation d'une question ou de solliciter une information ponctuelle oubliée dont il aurait besoin pour répondre sur 'le fond' de la question. Interrogation orale: l'étudiant expose sa réponse à la question en s'appuyant sur le canevas qu'il a préparé. Des questions dérivées interviennent en cours d'examen. La durée de l'examen oral est généralement de 15 minutes. Remarques et conseils: les questions à préparer sont généralement de type 'ouvert' ('Que savez-vous sur...'). Même pour les sous-questions posées oralement en cours d'examen, l'étudiant peut demander le temps de la réflexion. Une importance centrale est accordée à la qualité de la réflexion (compréhension des faits expérimentaux, leur interprétation...) plutôt qu'à des détails factuels.

En cas de situation particulière (Erasmus, etc...) prendre contact avec l'enseignant avant la session d'évaluation concernée.

La partie TP représente 25% de la cote globale, la partie théorique représente 75% de la cote globale. En cas de réussite de la partie TP mais d'échec pour la partie théorique, l'étudiant peut demander à être dispensé de la partie TP pour la session suivante.

Sources, références et supports éventuels

Une partie du cours est basée sur "Biologie moléculaire du gène" (J. Watson, T. Baker, S. Bell, A. Gann, M. Levine & R. Losick) 6eme édition, Editions Pearson (ISBN : 978-2-7440-7348-9), disponible à la Bibliothèque Universitaire Moretus Plantin (BUMP)

Langue d'enseignement

Français

Lieu de l'activité

NAMUR

Faculté organisatrice

Faculté des sciences
Rue de Bruxelles, 61
5000 NAMUR

Cycle

Etudes de 1er cycle