Line FISCHER

Présentation

Croiser le champ de l’éducation à celui de la psychologie, réconcilier la « raison » et les émotions, tisser des liens entre ces prétendus contraires et les mettre au service l’un de l’autre, c’est à cela que je tente de contribuer.

• Diplômée en psychologie clinique de l’enfant et de l’adolescent à l’UCL, j’ai toujours été intéressée de mettre la psychologie clinique au service de l’éducation. Déjà mon stage de Master, à Montréal, m’a fait expérimenter une approche préventive en matière d’actions psychosociales et éducatives, celle de la médiation par les pairs et de la CNV.
• Depuis 2016, je travaille au sein de la Faculté des Sciences de l'éducation et de la formation (anciennement DET). J’ai occupé pendant 6 ans le poste d’assistante en formation initiale à mi-temps. Au sein de cette formation, j'intervenais principalement dans les exercices pratiques liés aux cours théoriques (séances d'apprentissage par problème, séminaire sur l'apprentissage collaboratif...) ainsi que sur différentes thématiques telles que la relation éducative et la psychologie de l'adolescent en situation scolaire. Durant l’année 2017-2018, j’ai complété ce premier mi-temps par un mandat d’assistante au Service de Pédagogie Universitaire. J’y ai accompagné durant 6 ans également de manière individuelle et collective des étudiants en difficulté d'apprentissage et en doute sur l'efficacité de leurs méthodes. J'ai, dès le début de cette mission, éprouvé un intérêt particulier pour les dificultés émotionnelles émergeant dans l'apprentissage.
• Ma thèse de doctorat, défendue en Juin 2022, porte sur la thématique de la régulation émotionnelle dans l'apprentissage à l'université (comment et pourquoi les étudiants régulent-ils les émotions académiques ressenties dans la préparation de leurs premiers examens universitaires?). Mon questionnement de recherche est donc issu de ma pratique de terrain en tant qu'accompagnatrice méthodologique et psychologue clinicienne.
• Depuis septembre 2023, je suis chargée de cours en formation initiale des enseignants et je dispense différents cours avec mes collègues de la FASEF, notamment dans le cadre de la RFIE (ces cours sont addressés aux étudiants de l'Henallux en formation à l'enseignement section 1-2-3).
• Je participe également à la formation continuée organisée au sein de la FASEF : j'anime un module du certificat en "Accrochage scolaire et social" ainsi qu'une formation IFPC à destination des enseignants sur le développement des compétences psychosociales des élèves.