Formation 2018-2019

Master de spécialisation en accompagnement des professionnels de l'éducation, du management, de la santé et de l'action sociale

 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Tronc commun

   
FACCM307Analyse des dimensions relationnellesBoucenna Sephora, Dozot Caroline424 - 0
EACCM301Analyse organisationnelle et des changementsLatiers Mélanie318 - 0
FACCM310Mémoire15

L'accompagnement dans ses diverses composantes

   
FACCM303L'accompagnement : entre enquête et gestion de l'incertitudeBoucenna Sephora318 - 0
FACCM302Ingénierie, professionalisation et articulation accompagnement/formationCharlier Eveline318 - 0
FACCM301Formes et objets de l'accompagnement [UMONS]Boucenna Sephora, Charlier Eveline424 - 0

Processus d'accompagnement centrés sur les pratiques et l'activité

   
FACCM306Analyse de l'activitéBoucenna Sephora424 - 0
FACCM305Pratiques réflexivesBoucenna Sephora, Charlier Eveline318 - 0
FACCM304Analyse des pratiquesBoucenna Sephora424 - 0

Séminaires

   
FACCM309Séminaire mémoire [UMONS]Boucenna Sephora23 - 09 - 0
FACCM308Séminaire d'intégrationBoucenna Sephora, Cultiaux John, Latiers Mélanie59 - 021 - 0

Filières

Une filière au choix :

   
FACCM311Filière Santé et éducation1060 - 0
EACCM302Filière Management et secteur socialCultiaux John1060 - 0

Finalités et objectifs

Au terme du master de spécialisation en accompagnement des professionnels de l’éducation, du management, de la santé et de l’action sociale, l’étudiant aura appris à développer ou perfectionner :

  • des compétences d’analyse :
    • conceptualiser la démarche d’accompagnement à l’interface de différents domaines afin de pouvoir adapter son action en fonction de l’environnement ;
    • analyser différentes situations aux niveaux micro, méso et macro de développement personnel ou professionnel et en dégager les implications en termes d’accompagnement ;
  • des compétences de développement de processus d’accompagnement :
    • développer différentes formes de l’accompagnement des personnes, des professionnels, des projets et des organisations sur base d’une analyse critique des contextes ;
    • concevoir et réguler des démarches d’accompagnement innovantes, en lien avec les situations rencontrées, pertinentes au regard des contextes organisationnels et en fonction des enjeux dégagés ;
    • utiliser l’accompagnement pour transformer des contextes professionnels complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles ;
    • intégrer l’accompagnement dans une démarche de management ;
  • des compétences de recherche :
    • contribuer à développer de nouveaux savoirs et de nouvelles pratiques professionnelles dans le champ de l’accompagnement ;
    • développer des pratiques de recherche sur l’accompagnement en lien avec les problématiques sociales vives et au service des enjeux sociaux portés par le terrain ;
  • des compétences éthiques et déontologiques :
    • inscrire l’accompagnement dans des dimensions éthique et déontologique en saisissant les enjeux individuels, relationnels et organisationnels ;
  • des compétences réflexives :
    • questionner la nature de son savoir ;
    • identifier les valeurs et les principes sous-jacents à ses pratiques professionnelles ;
    • développer des modèles d’intelligibilité de la pratique d’accompagnement.

Description

L’accompagnement appartient à la famille des métiers dont l’action vise à agir sur l’action d’autrui dans son interaction avec l’environnement. C’est donc un des métiers où le professionnel travaille avec de l’humain, mobilisant, ses compétences relationnelles, émotionnelles, de compréhension des enjeux individuels, collectifs et organisationnels afin de soutenir l’accompagné dans son projet de développement professionnel. Dès lors, ce master est organisé autour d’unités d’enseignement qui développement ces compétences.

La formation comprend 8 unités d’enseignements articulées autour de 4 thèmes :

  • la démarche d’accompagnement dans ses diverses composantes ;
  • l’analyse des pratiques, l’analyse de l’activité et la réflexivité ;
  • l’analyse des organisations et l’accompagnement du changement dans les organisations ;
  • l’analyse des dimensions relationnelles dans l’accompagnement.

Ces UE comportent un volet théorique (apport de la recherche), un volet pratique et stratégique (actes, démarches et dispositifs), un volet éthique et un volet épistémologique (construction du savoir).

Un séminaire d’intégration rythme l’appropriation des contenus tout au long de l’année académique et se termine par un séminaire international qui réunit des chercheurs belges, français, suisses et québécois qui ont publié sur les questions relatives à l’accompagnement. Ce séminaire international donne l’occasion de confronter les pratiques de recherche et de découvrir d’autres réalités de terrain.

Le choix d’une UE à option permet à l’étudiant d’approfondir deux champs d’activité, à savoir :

  • santé et éducation ;
  • management et secteur social.

Finalement, un séminaire de méthodologie de la recherche soutient l’étudiant dans la production de son mémoire qui clôture la formation et donne à l’étudiant l’occasion de traiter en profondeur une question en lien avec l’accompagnement, que ce soit sous la forme d’un mémoire professionnel ou d’un mémoire de recherche.

Modalités d'organisation

Le master de spécialisation en accompagnement des professionnels de l’éducation, du management, de la santé et de l’action sociale est enseigné en horaire décalé de manière telle que la formation soit compatible notamment avec les exigences professionnelles et la vie familiale.

Les enseignements sont dispensés, de mi-septembre à fin juin, en soirée les mardis et jeudis de 18h à 21h15 et en journée les samedis de 9h à 17h.

S’il le désire, l’étudiant peut solliciter auprès du jury un allègement de son programme annuel pour différents motifs, notamment d’ordre professionnel, et répartir le programme sur deux années académiques.

Méthodes d'enseignement

Le master de spécialisation en accompagnement s’organise dans un climat de travail en groupe convivial et constructif favorisant la proximité entre enseignants et étudiants. Le temps est géré de manière efficace pour que l’étudiant puisse développer ses aptitudes critiques, mais aussi sa compréhension en profondeur des matières enseignées.

Pratiquement, cela signifie :

  • un accompagnement individualisé des étudiants ;
  • une pédagogie et un horaire adaptés pour les professionnels en activité ;
  • une formation visant le transfert des acquis dans les contextes professionnels spécifiques ;
  • une articulation théorie/pratique dans chaque unité d’enseignement ;
  • des enseignants experts, bénéficiant d’une renommée internationale ;
  • des échanges et des collaborations avec des étudiants suisses, français et québécois.

Méthodes d'évaluation

Les évaluations consistent en des épreuves écrites ou orales, la réalisation de projets (individuels ou de groupe) ainsi que la rédaction et la soutenance d’un mémoire.

Les modalités précises d’évaluation de chaque unité d’enseignement peuvent être consultées sur les fiches d’information de chacune d’elles.

Les horaires d’examens sont également organisés pour que la formation soit compatible avec les exigences de la vie professionnelle.

Conditions d'admission

Ce master de spécialisation est ouvert aux titulaires d'un master en 120 crédits qui :

  • justifient d'une expérience professionnelle dans le champ de la formation des adultes et/ou de l'accompagnement;
  • témoignent d'un engagement professionnel actuel dans les mêmes domaines.

Pour les admissions en master de spécialisation, il y a lieu de prendre contact avec le service des inscriptions.

Jury

Sephora Boucenna (Secrétaire du jury)