Master 120 en sciences économiques, orientation générale, à finalité didactique

Au terme de ce programme, le diplômé est capable de :

• Développer un raisonnement économique
  Développer un raisonnement économique : développer une analyse économique précise de questions/problèmes concrets et souvent complexes, en mettant en œuvre une démarche scientifique rigoureuse et en mobilisant des compétences analytiques spécifiques.
  • Identifier la ou les questions pertinentes et synthétiser avec discernement les éléments essentiels à leur compréhension.
  • Identifier et justifier ce qui rend un modèle utile et dans quel contexte l'utiliser, notamment en identifiant le rôle des hypothèses.
  • Identifier et justifier, en regard de problèmes concrets et de leurs spécificités, les méthodes d’analyse pertinentes.
  • Mener un raisonnement analytique clair et rigoureux.
  • Identifier et justifier les méthodes empiriques pertinentes pour évaluer et étudier des questions théoriques et/ou pratiques.
  • Collecter et sélectionner les données pertinentes, en apprécier les limites et mener une analyse statistique appropriée.
  • Interpréter les résultats de l'analyse statistique, expliquer les problèmes et limites statistiques sous-jacents et développer des conclusions pertinentes par rapport aux questions étudiées.
  • Maîtriser et mobiliser de manière critique des outils provenant d'une pluralité de courants en sciences économiques et d'interroger les hypothèses et la normativité qui leur sont sous-jacents.
     
• « Problem solver »
  Penser, analyser et solutionner un problème socio-économique concret et complexe de manière pertinente, critique et innovante selon une approche ancrée dans le raisonnement économique et en interaction avec d’autres disciplines des sciences humaines, en faisant preuve d’autonomie intellectuelle et méthodologique.
  • Identifier et de prendre en considération les interactions entre les analyses économiques et les analyses d'autres sciences humaines et sociales et y exercer un regard critique.
  • Développer un regard critique et spécifiquement en distinguant les aspects positifs et normatifs de l'économie.
  • Proposer une manière originale, ancrée dans le raisonnement économique, de penser et solutionner un problème économique et social.
  • Faire preuve d’une capacité à utiliser les outils de l’économie de manière innovante.
  • Penser, analyser et solutionner un problème socio-économique concret et complexe avec un angle de vision global : «Helicopter view and Strategic Thinking».
  • Développer une vision critique des enjeux économiques du XXIème siècle et contribuer positivement au développement de la société, dans ses différentes dimensions.
     
• Mobiliser des connaissances spécialisées dans au moins deux domaines de l’économie
  Maîtriser et mobiliser de manière critique un corpus de savoirs et de compétences spécialisés dans au moins deux domaines de l’économie afin de pouvoir agir avec expertise dans ces domaines (en fonction des options de spécialisation choisies).
   
• Compétences communicationnelles et relationnelles
  Communiquer en français et en anglais, de manière professionnelle, tant à l’oral qu’à l’écrit, en s’adaptant à ses interlocuteurs et au contexte et interagir et collaborer de manière respectueuse et constructive avec les différents acteurs impliqués dans une situation donnée.
  • Communiquer par écrit de façon claire et structurée selon les standards de communication spécifiques au contexte et en adaptant sa communication (contenu et forme) au public visé et aux intentions poursuivies.
  • Communiquer oralement de façon claire et structurée selon les standards de communication spécifiques au contexte et en adaptant sa communication (contenu et forme) au public visé et aux intentions poursuivies.
  • Faire valoir ses arguments de manière pertinente dans un langage technique, en fonction de l’interlocuteur visé.
  • Faire valoir ses arguments de manière pertinente dans un langage vulgarisé, en fonction de l’interlocuteur visé.
  • S’intégrer et collaborer efficacement au sein d’une équipe et avec différents acteurs impliqués dans une situation donnée (dans des contextes d’apprentissage, professionnels (stage) et/ou international).
  • En anglais, communiquer à l’oral et à l’écrit de façon claire, cohérente, argumentée, nuancée et précise et avec aisance sur des sujets d’ordre général ou relatifs au domaine de l’économie, en s’adaptant aux interlocuteurs et au contexte.
     
• Agir dans un environnement professionnel international
  Agir dans un environnement professionnel international en tant qu’économiste universitaire, selon une approche scientifiquement fondée, en acteur critique et responsable et en ayant intégré une logique de développement continu.
  • S’adapter à des contextes et situations divers et complexes et d’y agir avec pertinence, dans un monde professionnel exigeant et mouvant.
  • Evoluer dans un environnement international et multiculturel, dont l’anglais est la langue véhiculaire.
  • Mobiliser ses compétences d’économiste et s’engager, décider et agir de manière autonome et responsable pour assurer des rôles d’analyste, de conseiller ou de manager pour une entreprise, association ou organisme public.
  • S’engager dans une pratique professionnelle selon une approche universitaire fondée (d’un point de vue théorique et méthodologique) caractérisée par une prise de distance critique et doté d’une réelle capacité à peser sur l’évolution de son l’environnement.
  • Intégrer une logique d’auto-évaluation, d’apprentissage et de développement continu indispensable pour évoluer positivement dans son environnement professionnel.

S’il a suivi la finalité didactique, mobiliser les compétences nécessaires pour entamer efficacement le métier d’enseignant du secondaire supérieur, dans le domaine des sciences économiques et sociales, et pouvoir y évoluer positivement.

• Intervenir en contexte scolaire, en partenariat avec différents acteurs.
• Enseigner en situations authentiques et variées.
• Exercer un regard réflexif et se projeter dans une logique de développement continu.

Au terme du master, le diplômé :

• maitrise les fondements de l’économie,
• est doté d’un angle de vision global d’une situation économique : «Helicopter view and Strategic Thinking»,
• a développé des compétences de « problem solver » pour comprendre et analyser des questions économiques et sociales concrètes contemporaines,
  • est capable de synthétiser avec discernement les éléments essentiels à la compréhension de ces questions, en particulier l’importance des interdépendances, des prix et des structures de marché, des incitants et de la gouvernance dans le fonctionnement des économies et de ses composantes (marchés financiers, entreprises, territoires, consommateurs, épargnants, travailleurs, pouvoirs publics…)
  • en relation avec ces questions, il est capable de mener un raisonnement analytique clair et rigoureux, d'évaluer plusieurs arguments qui mènent à des conclusions divergentes, d'identifier le rôle des hypothèses économiques dans ces arguments et d'évaluer empiriquement un certain nombre de ces hypothèses,
     
• a acquis et développé des connaissances et compétences spécialisées dans au moins deux domaines d’application de l’économie (à travers son choix d’options) le rendant capable d’approcher une question économique selon une approche pluridisciplinaire,
• est capable d'expliquer et communiquer ses analyses économiques à des publics divers, tant par oral que par écrit,
• est capable de mobiliser ses savoirs, ses compétences et une démarche scientifique rigoureuse pour porter un regard critique sur les problèmes/questions socio-économiques concrets et complexes du XXIe Siècle et de leurs enjeux.

À travers son choix de finalité didactique, le diplômé privilégie une formation orientée vers la carrière d'enseignant ou de formateur dans le domaine des sciences économiques et sociales. Il est capable d’initier et d’intéresser un jeune public au raisonnement économique.

En outre, à travers ses choix d’options de spécialisation et d'unités d'enseignement au choix, le diplômé se spécialise dans deux à quatre domaines d’application de l’économie (Finance, Développement, Firms’strategies, International Economics, Public Intervention, Economie non-marchande, Economie et Société, Macroéconomie, Economie du travail et gestion des ressources humaines) en ayant en perspective le ou les secteurs d’activité au sein duquel/desquels il souhaite s’insérer professionnellement (par ex. : banques, institutions publiques (inter)nationales, industries, consultance, recherche …).

Conscient de la responsabilité propre à sa profession, le diplômé aura intégré une attitude d’acteur universitaire critique, capable de prendre des décisions en toute autonomie et de les assumer. Polyvalent dans son expertise, et plus spécifiquement sur le plan méthodologique, il est capable de questionner, d’enrichir et de faire évoluer les contenus, les processus et les finalités des pratiques professionnelles et de porter un regard critique sur les innovations issues de la recherche et susceptibles d’éclairer les pratiques professionnelles.
Il aura intégré une logique de développement continu qui lui permettra d’être un professionnel faisant preuve d’expertise, de polyvalence, capable de s’adapter et d’évoluer positivement dans son environnement social et professionnel.

Le programme est constitué de:

• un tronc commun de 25 crédits;
  • 5 crédits de formation en économétrie et
  • 20 crédits de mémoire;
• 30 crédits de finalité didactique (qui sont suivis entièrement soit sur le site de Louvain-la-Neuve soit sur celui de Namur);
• des options et unités d'enseignement (UE) au choix pour 65 crédits, à choisir en fonction de la finalité choisie, parmi:
  • les 11 options de spécialisation (OS)
  • l'option Advanced Economic Analysis I (AEA)
  • les UE au choix (CC).

Options de spécialisation :

En outre, à travers ses choix d’options de spécialisation et d'UE au choix, le diplômé se spécialise dans deux à quatre domaines d’application de l’économie (Finance, Développement, Firms’strategies, International Economics, Public Intervention, Economie non-marchande, Economie et Société, Macroéconomie, Economie du travail et gestion des ressources humaines) en ayant en perspective le ou les secteurs d’activité au sein duquel/desquels il souhaite s’insérer professionnellement (par ex. : banques, institutions publiques (inter)nationales, industries, consultance, recherche …).

• Macroéconomie : cycle et conjoncture (Site UCL - FR)
  L'objectif de l'option est de transmettre à l'étudiant une formation complète lui permettant de travailler dans les services d’analyse économique en banques privées, banques centrales, institutions internationales. Au terme de l'apprentissage, l'étudiant aura acquis une capacité à :
  • fournir un discours structuré et précis concernant les mécanismes qui régissent les fluctuations de court-terme ;
  • construire et analyser les résultats d’un modèle empirique décrivant les fluctuations des grands agrégats macroéconomiques ;
  • faire une analyse pointue de la situation conjoncturelle d’un pays, proposer et interpréter un modèle de prévision.
     
• Macroéconomie : Politiques structurelles (Site UNamur – FR)
  L'objectif de cette option est de sensibiliser les étudiants aux effets attendus des décisions de politique économique. L’accent porte sur les agrégats macroéconomiques et sur les effets d’incitation des dispositifs publics sur les décisions privées. Le programme combine des approches didactiques diversifiées et, reposant sur des cadres théoriques et méthodologiques différents, donne des éclairages complémentaires sur l’incidence des interventions publiques. Au terme de l’option, l’étudiant a acquis une capacité à :
  • expliquer/anticiper les conséquences macroéconomiques des imperfections de marché,
  • identifier et quantifier les effets macroéconomiques attendus des décisions de politique économique,
  • définir une stratégie face à une situation macro-économique donnée (crise, déficit...),
  • comprendre la manière dont la politique fiscale affecte les décisions d'investissement des firmes.
     
• Finance : Markets (Site UNamur – EN)
  L'objectif de cette option est d'étudier l’origine et la mesure des risques dans la volatilité des marchés, les effets de levier, la durée des engagements et les relations d’information asymétrique. Elle examine les moyens de diversification, de couverture et de mutualisation des risques selon les situations et les acteurs. Elle étudie le rôle de production d’information des marchés et des intermédiaires financiers.
  La pédagogie est mixte dans le module mais aussi à l’intérieur de chaque UE, avec une grande part d’implication des étudiants : brèves analyses de produits ou de concepts, notes ou présentations de lectures, test d’hypothèses à formuler ou à appliquer, question d’actualité à présenter en public. Au terme de l’option, les étudiants auront acquis une capacité à gérer des risques financiers, tant au niveau d’une entreprise qu’au niveau d’une banque ou d’un portefeuille.
   
• Finance : Monnaie (site UCL – FR)
  L'objectif de l'option est d'initier les étudiants aux aspects macroéconomiques du rôle de la monnaie, des marchés financiers et des changes et leur permettre, à travers une exploration des théories importantes, d’applications empiriques et d’études de cas de mieux comprendre les problèmes monétaires et financiers actuels, dans leur dimension à la fois nationale et internationale.
  De manière à intégrer au mieux les développements théoriques et leurs applications potentielles, les étudiants seront invités, dans chacune des UE, à suivre de près l’actualité sur les thèmes couverts par les UE de l’option. Au terme de l'apprentissage, les étudiants auront acquis une capacité à pouvoir comprendre et analyser de façon rigoureuse un large éventail de phénomènes macroéconomiques d'ordre monétaire et financier.
   
• Development : Poverty and Institutions (site UNamur – EN)
  This option consists of three courses. Overall the focus is on the microeconomic analysis of central aspects of the dynamics of development in low income countries in particular: the questions of poverty and inequality; market imperfections; state failures; the role of institutions including family and collective structures; population dynamics and environmental transformations. The theoretical approach is combined with numerous applications, exercises and case studies. Learning outcomes comprise appropriate skills to analyze and design realistic and innovative solutions for various development challenges.
   
• Development : Croissance et globalisation (site UCL – FR/EN)
  L’option vise à fournir aux étudiants les principaux éléments d’analyse théorique et empirique nécessaires à la compréhension d’un processus de croissance et de développement en longue période. L’option comprend une mise en perspective historique des théories du développement ainsi qu’une analyse des enjeux macroéconomiques découlant de la globalisation du fonctionnement des économies. Au terme de cette option, les étudiants seront capables de mobiliser de manière critique les théories économiques de la croissance et la macroéconomie du développement, ainsi que les outils comptables et statistiques utilisés pour comprendre et analyser les faits saillants de la croissance et du développement économique contemporains.
   
• Economics of Public Intervention (Site UNamur – EN)
  L’objectif de l’option est d’amener les étudiants à comprendre comment une politique économique est décidée (aspect political economy), quels objectifs elle tente de poursuivre (aspect normatif) et quelle évaluation on peut faire de cette intervention publique (aspect management public). Chaque année, un sujet commun couvrant les trois objectifs est abordé. Il peut s'agir par exemple de l’organisation des inscriptions scolaires, de la réforme des pensions. Les acquis de l’apprentissage comprennent :
  • une compréhension des finalités de l'intervention publique, notamment une capacité à identifier quand l'Etat doit intervenir et quand il vaut mieux laisser faire les marchés ;
  • une connaissance des modes d’élaboration des politiques publiques concrètes dans des démocraties modernes ;
  • une capacité à comprendre et à contribuer à la modernisation des méthodes de management du secteur public.
     
• Economie du travail et des ressources humaines (Site UCL – FR/EN)
  L'objectif de cette option est de familiariser les étudiants avec l'économie du travail moderne, un domaine de l'économie ayant une pertinence pratique directe. L'analyse classique des marchés du travail couvre la demande et l'offre de travail, le capital humain, la discrimination, la concurrence parfaite et imparfaite sur le marché du travail, le chômage. La nouvelle économie du travail met l'accent sur la gestion des ressources humaines (carrières des travailleurs, contrats de travail), les implications de l'asymétrie d'information et des flux (recherche d'emploi, taux de rotation des travailleurs, adéquation entre emplois vacants et demandeurs d'emploi). Singulièrement en Europe, comprendre le marché du travail exige de prendre en compte institutions (syndicats), normes (droit du travail) et intervention publique (fiscalité du travail, subventions salariales...).
  Cette option met l'accent sur l'interaction entre analyses théoriques et empiriques ainsi que sur des études de cas. Les acquis de l'apprentissage comprennent:
  • une bonne connaissance de faits stylisés et une capacité à utiliser de façon critique les statistiques officielles ;
  • une familiarité avec les techniques actuelles utilisées en économie empirique pour analyser les relations causales et une aptitude à combiner théories et données dans le traitement de questions plus politiques concernant l'emploi (cause du chômage ou des inégalités des revenus) ;
  • une capacité à formuler des recommandations de politique de l'emploi fondées sur la connaissance et l'analyse.
    
    L'option prépare les étudiants à occuper des postes du privé ou du public où une bonne compréhension du marché du travail et des questions connexes est nécessaire (entreprises, conseil en gestion des ressources humaines, partenaires sociaux, départements de recherche des différents organismes privés et publics, instituts statistiques ...)
     
• Economie et société (Site UCL – FR)
  L'objectif de l'option est de développer l’analyse économique en dialogue avec d’autres sciences sociales. Elle examine le statut des institutions, des politiques publiques et des organisations comme éléments de régulation structurant les marchés. Divers thèmes sont abordés, pour lesquels le croisement des disciplines est particulièrement fécond, tels que les politiques sociales et économiques, le secteur non-marchand, les entreprises sociales et plus généralement, l’interdépendance entre économie et société. Plusieurs paradigmes ou courants méthodologiques sont mobilisés afin d'éveiller l'étudiant à la pluralité des regards et des outils disponibles pour comprendre les faits économiques.
  Au terme de l'apprentissage, les étudiants auront acquis une capacité d’analyser la diversité des institutions et des organisations composant nos économies. Les étudiants seront capables de fournir un regard pluridisciplinaire sur les faits économiques, d’intégrer leurs analyses dans des contextes sociopolitiques et de travailler avec des spécialistes d’autres disciplines.
   
• Firms’ Strategies (Site UCL – EN)
  The objective of this option is to acquaint students with traditional topics in Industrial organisation (microeconomic and game theory, structure and behaviour of firms, strategic interactions) and their application to innovation and information markets, as well as to give them an overview of the interaction between the evolution in economic thinking and the content of the EU competition and sectoral regulatory policies. There is a particular emphasis on the interaction between theoretical and empirical modelling as well as case studies.
  Learning outcomes comprise an ability to :
  • Understand the specificities of innovation and information markets and the consequences on firms' strategies and public policies,
  • Analyze potential anticompetitive cases and establish an argument using the models in industrial organisation,
  • Explain the rationale of industry regulation and its possible consequence,
  • Perform empirical analyses of an industry using these models and econometric tools.
    
    The option prepares students to hold positions in regulatory department of firms, in competition or regulatory authorities, in consultancy firms.
     
• International Economics (Site UCL – EN)
  The objective of this option is the to give students a solid grasp of international economics and to ensure that they can use partial and general equilibrium techniques to understand a range of economic issues in international trade and geographical economics. There is a particular emphasis on the interaction between theoretical and empirical modelling.
  Learning outcomes comprise:
  • a good knowledge of facts relating to international trade and of the role and functioning of the World Trade Organization and multi-lateral trade negotiations (Uruguay, Doha,..);
  • the role of trade and fiscal policies in a global economy and the strategic aspects involved;
  • an understanding of the determinants (eg. agglomeration forces) of interregional and international GDP level and growth disparities.
     
• Advanced Economics Analysis I (Sites UCL – Unamur – KUL)
  L'option « Advanced Economic Analysis I » est réservée aux étudiants de la finalité approfondie, et leur est fortement recommandée. Elle offre la possibilité d'appliquer à des champs particuliers de l'économie les méthodes d'analyse les plus avancées.

Les méthodes pédagogiques utilisées ont pour objectif de former des économistes capables d'expliquer et communiquer leurs analyses à des publics divers. Séminaires, travaux de groupe, rapports d'étude ou de stage, mémoire permettront à l'étudiant d'acquérir les capacités de rédaction et d'expression nécessaires à la pratique de l'économie en milieu professionnel.

L'étudiant dispose de nombreuses possibilités d'expériences internationales : offre d'unités d'enseignement en anglais, séjours internationaux, co-diplomation.

Pour consolider la capacité à faire le lien entre la théorie et la pratique de terrain, des stages et des séjours de formation sur le terrain (notamment dans des pays en développement) sont proposés.

Le programme proposé a pour objectif de former des économistes ouverts sur le monde et habitués aux contacts internationaux.

1. Programmes conjoints

Des programmes conjoints (conduisant à un diplôme conjoint) sont proposés avec les institutions suivantes :

• Université de Varsovie (Pologne)
• Université Bocconi - Milan (Italie)
• Università degli Studi di Milano (Italie)
• Université de Maastricht (Pays-Bas)
• Université de Genève (Suisse)
• Universidade Catolica Portuguesa - Lisbonne (Portugal)
• Université Paris I / Sorbonne (France)
• Clemson University (USA)

Au terme de cette formation (impliquant un séjour de 1 an dans l'Université partenaire), l'étudiant recevra un diplôme conjoint ou une co-diplomation.

2. Cursus en anglais

Par un choix adéquat des options, l'étudiant pourra, s'il le souhaite, suivre un cursus entièrement en anglais. Cette possibilité permet d'accueillir les étudiants étrangers ; elle permet aux étudiants belges d'acquérir une excellente maîtrise de l'anglais professionnel, dans un milieu étudiant international. L'étudiant a également la possibilité de choisir 2 unités d'enseignement (UE) de langue dans son programme.

3. Echanges Erasmus

La possibilité d'échanges ERASMUS permet des séjours prolongés dans des universités étrangères en Europe et hors d'Europe.

• Les étudiants de la finalité spécialisée partiront en bloc 2 de master et suivront 30 crédits d'UE dans l'université d'accueil. (Ces 30 crédits remplacent le stage et les 4 UE au choix.)
• Les étudiants de la finalité approfondie partiront en bloc 1 de master et suivront 30 crédits d'UE dans l'université d'accueil. (Ces 30 crédits remplacent les deux options de spécialisation.)
• Les étudiants de la finalité didactique partiront en bloc 2 de master et suivront 30 crédits d'UE dans l'université d'accueil. (Ces 30 crédits remplacent les deux options de spécialisation.)

Destinations accessibles aux étudiants inscrits à l’UNamur :

• Allemagne (Hanovre, Karlsruhe)
• Belgique (Anvers, Gand)
• Espagne (Alicante, Barcelone, Madrid, Zaragoz)
• Finlande (Tampere)
• France (Dijon, Grenoble)
• Hongrie (Budapest)
• Italie (Bologne, Bolzano, Milan)
• Norvège (Trondheim)
• Pays-Bas (Maastricht, Rotterdam)
• Pologne (Poznam, Varsovie)
• Royaume-Uni (Glasgow)
• Suisse (Genève, Fribourg, Lausanne)
• Turquie (Marmara)

4. Collaboration avec la KULeuven

La collaboration avec la KULeuven permet une offre d'UE (toutes en anglais) dans un nombre important de domaines de l'économie.