Formation 2016-2017

Bachelier en sciences biomédicales

Profil d'enseignement

Au terme de la formation de bachelier en sciences biomédicales à l’UNamur, l’étudiant aura appris à maitriser les éléments de biologie, anatomie, chimie et physique, indispensables à sa connaissance interdisciplinaire de l’être humain. Sa formation spécialisée en histologie, embryologie, génétique et dans les autres domaines des sciences biomédicales, le conduira à appréhender une pathologie humaine par une approche biologique systémique.

Finalement, l’étudiant aura appris à résoudre une situation physiopathologique de l’être humain en veillant à maintenir sa réflexion quant à la pertinence de la démarche scientifique et à exploiter les techniques de base associées à la recherche biomédicale.

Finalités et objectifs

Les finalités et objectifs de la formation se déclinent comme suit :

  • développer l’autonomie et l’esprit analytique,
  • maitriser l’aspect scientifique de la maladie,
  • contribuer aux progrès de la médecine,
  • participer à l’amélioration de la santé,
  • analyser les questions concrètes avec rigueur,
  • maitriser l’utilisation des appareils d’analyse et de mesure,
  • développer la connaissance de l’anglais scientifique et de son vocabulaire spécifique,
  • participer à la recherche de nouvelles voies diagnostiques, thérapeutiques et de prévention.

Description

Pour comprendre les mécanismes responsables des états de santé et de maladie chez l’être humain, l’étudiant apprend, dans un premier temps, à maîtriser les bases de la physique, de la chimie et de la biologie.

La première année de bachelier initie également l’étudiant à la description de l’être humain (cytologie, histologie et anatomie) qu’il approfondit au-delà de la première année, en même temps que la description du fonctionnement normal de l’organisme (biochimie et physiologie).

A la fin du cycle de bachelier, l’étudiant aborde les notions qui lui permettent de comprendre l’origine et le développement des maladies (génétique, pharmacologie générale).

Tout au long de son parcours, l’étudiant réalise de nombreux travaux pratiques et des manipulations en laboratoire.

 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123
 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123

Sciences de base

  
SMATB105 Mathématique - Partim BiomedDe Vleeschouwer Martine30h+15h3
MCHIB107Chimie organiqueLanners Steve45h+30h7
SCHIB112Chimie générale des solutionsSnauwaert Philippe30h+10h3
SPHYB161Physique des sciences de la vie I : mécaniqueLucas Stéphane, Gregoire Chantal (suppléant)45h+22.5h6
SPHYB162Physique des sciences de la vie II : électricité, magnétisme et nucléaireLouette Pierre40h+12.5h5
SPHYB163Physique des sciences de la vie III : ondes, son, optiqueLouette Pierre20h+10h3
SCHIB114Approche pratique de la chimieLanners Steve, Snauwaert Philippe, Wouters Johan0h+22.5h3
SCHIB111Chimie générale - partimWouters Johan45h+12.5h6
MMEDB283Introduction aux statistiques médicalesBIHIN Benoît, Depiereux Eric24h+15h4

Sciences biomédicales

  
MBIMB304Initiation à la recherche bibliographique et à la présentation critiques de ses résultats.Canon Caroline, Jadot Michel5

Approche morphologique

  
MMEDB112Anatomie pour les sciences biomédicales Garin Pierre15h2
SMEDB152Histologie généralePoumay Yves, Nicaise Charles (suppléant)45h+30h5
MMEDB203Histologie moléculaire et fonctionnelle humaineNicaise Charles45h+20h7
MMEDB213Compléments d'anatomie humaineGarin Pierre30h3
MMEDB253Embryologie et reproduction humainesMaystadt Isabelle30h4

Approche fonctionnelle

  
SBIOB152Approche pratique de la biologie généraleMessiaen Johan0h+22h2
SBIOB151Biologie généraleMessiaen Johan35h4
SBIOB154Application pratique de la biologie des organismesRaes Martine, Gillet Jean-Pierre (suppléant)0h+20h2
SBIOB153Biologie des organismesRaes Martine, Gillet Jean-Pierre (suppléant)35h4
MPHAB201Biochimie généraleMasereel Bernard45h+30h8
MBIMB201Génétique moléculaire et génomiqueDe Backer Olivier30h+30h4
MMEDB222Physiologie généraleCaron Nathalie36h+20h6
MBIMB252GénétiqueDe Backer Olivier, Maystadt Isabelle50h+20h7
MMEDB205Immunologie généraleGraux Carlos30h4
MBIOB262Microbiologie généraleLetesson Jean-Jacques15h2
MMEDB272Psychologie généraleDesseilles Martin30h3
MMEDB356Pathologie générale y compris introduction à l'imagerie médicale - PartimGourdin Maximilien, NISOLLE Jean-François30h+15h4
MMEDB308ImmunopathologieGraux Carlos15h2
MPHAB306Biochimie humaineDogne Jean-Michel60h6
MBIOB361Microbiologie médicaleLetesson Jean-Jacques30h+12h4
MMEDB331Physiologie humaineCaron Nathalie60h+15h6
MBIMB302Croissance, différenciation et mort cellulairesMichiels Carine, Poumay Yves30h3
MBIMB300NeurosciencesDe Backer Olivier, Desseilles Martin45h4

Perspectives thérapeutiques

  
MBIMB305Introduction au développement cliniqueGeysels Yves15h2
MBIMB306Thérapie innovante : les dispositifs médicauxNolens Grégory20h+5h2
SMEDM111Diagnostic moléculaireHilbert Pascale22h3
MMEDB334Eléments de pharmacologie généraleGillet Jean-Pierre24h+8h4

Approche technologique

  
MMEDB332Epidémiologie médicaleVanderpas Jean18h+10h2
MMEDB352Ateliers en méthodologie fondamentale tissulaire et cellulaire y compris méthodes alternatives à l'expérimentation animalePoumay Yves, Lambert de Rouvroit Catherine (suppléant)25h+45h4
MMEDB305Analyse instrumentale biomédicale et radioprotectionArnould Thierry, NISOLLE Jean-François, Pireaux Jean-Jacques24h2
SMEDM113Organismes modèles et développementDe Backer Olivier22h2

Sciences humaines

  
MSPSB142Philosophie de la biomédecineLeyens Stéphane, Leyens Stéphane, LUCA Maurice (suppléant)20h+15h3
SBIOB204Introduction à l'informatique et à la communication Depiereux Eric, BIHIN Benoît (suppléant)15h+17h3
MSPSB140Sciences religieusesDelhez Charles30h3
MBIMB303BioéthiqueRavez Laurent20h2

Langue

  
MELVB104AnglaisDuchâteau Claire30h2
MELVB204AnglaisZimmer Carole30h2
MELVB300Anglais et communicationZimmer Carole30h3
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Sciences de base

   
MMEDB283Introduction aux statistiques médicalesBIHIN Benoît, Depiereux Eric424 - 15

Sciences biomédicales

   

Approche morphologique

   
MMEDB203Histologie moléculaire et fonctionnelle humaineNicaise Charles745 - 20
MMEDB213Compléments d'anatomie humaineGarin Pierre330 - 0
MMEDB253Embryologie et reproduction humainesMaystadt Isabelle430 - 0

Approche fonctionnelle

   
MPHAB201Biochimie généraleMasereel Bernard845 - 30
MBIMB201Génétique moléculaire et génomiqueDe Backer Olivier430 - 30
MMEDB222Physiologie généraleCaron Nathalie636 - 20
MBIMB252GénétiqueDe Backer Olivier, Maystadt Isabelle750 - 20
MMEDB205Immunologie généraleGraux Carlos430 - 0
MBIOB262Microbiologie généraleLetesson Jean-Jacques215 - 0
MMEDB272Psychologie généraleDesseilles Martin330 - 0

Sciences humaines

   
SBIOB204Introduction à l'informatique et à la communication Depiereux Eric, BIHIN Benoît (suppléant)315 - 17
MSPSB140Sciences religieusesDelhez Charles330 - 0

Langue

   
MELVB204AnglaisZimmer Carole215 - 015 - 0
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Sciences biomédicales

   
MBIMB304Initiation à la recherche bibliographique et à la présentation critiques de ses résultats.Canon Caroline, Jadot Michel5

Approche fonctionnelle

   
MMEDB356Pathologie générale y compris introduction à l'imagerie médicale - PartimGourdin Maximilien, NISOLLE Jean-François430 - 15
MMEDB308ImmunopathologieGraux Carlos215 - 0
MPHAB306Biochimie humaineDogne Jean-Michel660 - 0
MBIOB361Microbiologie médicaleLetesson Jean-Jacques430 - 12
MMEDB331Physiologie humaineCaron Nathalie660 - 15
MBIMB302Croissance, différenciation et mort cellulairesMichiels Carine, Poumay Yves330 - 0
MBIMB300NeurosciencesDe Backer Olivier, Desseilles Martin445 - 0

Perspectives thérapeutiques

   
MBIMB305Introduction au développement cliniqueGeysels Yves215 - 0
MBIMB306Thérapie innovante : les dispositifs médicauxNolens Grégory220 - 5
SMEDM111Diagnostic moléculaireHilbert Pascale322 - 0
MMEDB334Eléments de pharmacologie généraleGillet Jean-Pierre424 - 8

Approche technologique

   
MMEDB332Epidémiologie médicaleVanderpas Jean218 - 10
MMEDB352Ateliers en méthodologie fondamentale tissulaire et cellulaire y compris méthodes alternatives à l'expérimentation animalePoumay Yves, Lambert de Rouvroit Catherine (suppléant)425 - 45
MMEDB305Analyse instrumentale biomédicale et radioprotectionArnould Thierry, NISOLLE Jean-François, Pireaux Jean-Jacques224 - 0
SMEDM113Organismes modèles et développementDe Backer Olivier222 - 0

Sciences humaines

   
MBIMB303BioéthiqueRavez Laurent220 - 0

Langue

   
MELVB300Anglais et communicationZimmer Carole315 - 015 - 0

Méthodes d'enseignement

Les travaux pratiques et séances d'exercices sont organisés en groupes plus restreints pour favoriser les échanges entre étudiants, enseignants et assistants.
L’étudiant s’initie à des techniques propres à chaque discipline. Il apprend à observer et à vérifier expérimentalement certaines lois ou certains phénomènes exposés dans les cours théoriques.

En physique et chimie, l’étudiant apprend à utiliser les appareils, à faire les mesures puis à les interpréter.

En biologie, il apprend à reconnaitre et à représenter les cellules ou organismes observés au microscope optique, à visualiser la structure tridimensionnelle de biomolécules, à réaliser des expériences sur la photosynthèse et la respiration cellulaire,...

En histologie, l’étudiant observe, reconstitue dans l’espace une cellule ou un tissu dont il ne possède qu’une tranche et s’exerce au diagnostic différentiel basé sur ses observations,... Des moyens importants sont offerts à l'étudiant pour lui permettre de s'initier facilement à la pratique microscopique : collection de coupes microscopiques de prélèvements humains, microscopes binoculaires, micrographies électroniques, panneaux didactiques, films vidéo, système d'apprentissage multimédia.

En épistémologie et anthropologie, les travaux pratiques prennent la forme d’un « séminaire d’anthropologie médicale » qui permet à l’étudiant de porter un regard critique sur la discipline médicale occidentale et de parcourir, à l’aide d’outils anthropologiques, d’autres médecines du monde.

Méthodes d'évaluation

Les premières interrogations : des évaluations formatives

En première année, des tests écrits indicatifs sont organisés début novembre dans toutes les matières. Les copies sont corrigées, annotées puis rendues aux étudiants. Ensuite, des séances explicatives orales sont assurées par les enseignants. Les résultats de ces tests n'interviennent pas dans les notes qui seront attribuées en fin d'année. Il s'agit uniquement d'un outil d'évaluation pour l'étudiant qui peut ainsi se rendre compte du niveau d'exigence des enseignants et juger de l'efficacité de son propre travail.

Les sessions d’examens

En janvier, l’étudiant de première année présente les examens sur les matières enseignées lors du 1er quadrimestre. En cas d’échec, le résultat obtenu n’est pas pris en compte et l’étudiant pourra encore présenter l’examen concerné en juin et en août-septembre.
Au-delà de la première année, l'étudiant adapte plus efficacement son effort à la nature et à l'importance de chacune des matières du programme. Il ne subit plus d'interrogations régulières, sinon dans le cadre des travaux dirigés, et il présente en janvier un examen sur chacune des unités d'enseignement suivie. La note obtenue en janvier est définitive et retenue pour la première session d'examens.

Aides à la réussite

L’enseignement des sciences dans le secondaire est assez diversifié. Tous les élèves peuvent pourtant s’inscrire en sciences biomédicales, en sciences pharmaceutiques ou en médecine et se trouver dès lors confrontés aux mêmes exigences universitaires. La Faculté propose aux étudiants de première année des dispositifs spécifiques qui tiennent compte de ces disparités en permettant aux étudiants moins bien préparés d’acquérir rapidement les connaissances indispensables.

Séminaire de méthodologie du travail universitaire

Le Service de Pédagogie Universitaire organise un séminaire facultatif de méthodologie du travail universitaire à destination des étudiants de première année. Le séminaire est organisé en 5 séances :

  • prise de notes
  • anticipation des exigences des enseignants
  • création d’un support de cours utilisable
  • compréhension en profondeur et mémorisation
  • organisation du travail et gestion du temps en période de cours et de blocus.

Remédiation (opération Tremplin)

L’opération tremplin consiste en des séances de remédiation, organisées de façon structurée, sur base d’un dialogue entre enseignants et étudiants.

Durant toute la première année, deux heures de cours sont consacrées à la révision des différentes matières. En début d’année, il s’agit surtout d’une mise à niveau dans des domaines nécessitant quelques prérequis. Par la suite, des assistants travaillant en équipes réexpliquent, à la demande des étudiants, certains sujets difficiles qui ont été abordés aux cours. L’objectif de ces séances est d’éviter que de grosses lacunes s’installent irréversiblement chez les étudiants.

Conditions d'admission

Peuvent être admis aux études de bachelier, les titulaires d’un des titres suivants :

  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré à partir de l'année scolaire 1993-1994 par un établissement d'enseignement secondaire de plein exercice ou de promotion sociale de la Communauté française ainsi que les titulaires du même certificat délivré, à partir de l'année civile 1994, par le jury de la Communauté française (1);
  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré au plus tard à l'issue de l'année scolaire 1992-1993 accompagné du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (2);
  • soit d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur de la Communauté française sanctionnant un grade académique, soit d'un diplôme délivré par une institution universitaire ou un établissement organisant l'enseignement supérieur de plein exercice en vertu d'une législation antérieure (3) ;
  • soit d'un diplôme d'enseignement supérieur délivré par un établissement d'enseignement de promotion sociale (4);
  • soit d'une attestation de succès à un des examens d'admission organisés par les établissements d'enseignement supérieur ou par un jury de la Communauté française ; cette attestation donne accès aux études des secteurs, des domaines ou des cursus qu'elle indique ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études similaire à ceux mentionnés aux littéras précédents délivré par la Communauté flamande, par la Communauté germanophone ou par l'Ecole royale militaire ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études étranger reconnu équivalent à ceux mentionnés aux littéras précédents (1) à (4) ;
  • soit du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (DAES) conféré par le jury de la Communauté française.

Sous certaines conditions, l’étudiant peut obtenir une réduction de la charge d’enseignement (jusqu’à 120 crédits maximum).

Pour plus d’informations, il y a lieu de prendre contact avec le service des inscriptions.

 

Jury d'admission

Yves Poumay (Président du jury)
Olivier De Backer (Secrétaire du jury)
Yves Poumay (Président du bloc des 60 premiers crédits)
Olivier De Backer (Secrétaire du bloc des 60 premiers crédits)