Formation 2020-2021

Bachelier en médecine

 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123
 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123

Sciences fondamentales

  
MBIOB105BiologieRenard Henri-François13h2
MCHIB108Chimie médicaleVincent Stéphane, Wouters Johan39h+10h5
MPHYB111Introduction à la physique médicaleHoussiau Laurent, Lepere Muriel, LEONIS Sylvain (suppléant)39h+18h6

Sciences humaines

  
MSPSB143Sciences religieusesMalvaux Paul26h3
MSPSB242Philosophie de la biomédecine - Partim Médecine26h2
MMEDB272Psychologie généraleDesseilles Martin26h+15h3

Morphologie

  
MMEDB103Histologie I et cytologiePoumay Yves39h+20h6
MMEDB101Anatomie générale IGarin Pierre39h5
MMEDB113Histologie IINicaise Charles, Poumay Yves39h+20h5
MMEDB224Anatomie générale IIGarin Pierre39h5
MMEDB253Embryologie Maystadt Isabelle26h3
MMEDB225Anatomie générale IIIGarin Pierre39h5
MMEDB200Anatomie pathologiqueNollevaux Marie-Cécile39h+30h5
MMEDB235Anatomie du système nerveux central26h3
MMEDB308ImmunopathologieGraux Carlos13h2
MMEDB337Anatomie topographiqueGarin Pierre5h+75h4
MMEDB301Imagerie médicaleNISOLLE Jean-François39h4

Physiologie et pharmacologie

  
MMEDB102Physiologie générale et sangCaron Nathalie52h+10h6
MMEDB207Physiologie rénale et digestiveMarchand Eric39h+20h4
MBIMB253NeurophysiologieDe Backer Olivier39h4
MMEDB215Physiologie cardiovasculaire et respiratoire et ECG52h+20h7
MMEDB219Endocrinologie et physiologie de la reproduction26h3
MMEDB341Pharmacologie cliniqueFlamion Bruno30h+10h4
MMEDB340Pharmacologie généraleBoonen Marielle26h+10h4

Sciences moléculaires

  
MMEDB106Biochimie et biologie cellulaire IIArnould Thierry, Boonen Marielle, Jadot Michel39h5
MMEDB105Biochimie et biologie cellulaire IArnould Thierry, Boonen Marielle, Jadot Michel39h5
MBIMB109GénétiqueDe Backer Olivier, Maystadt Isabelle52h+17h6
MMEDB243Biochimie et biologie cellulaire III26h+15h3
MMEDB205Immunologie généraleGraux Carlos26h3
MMEDB244Biochimie et biologie cellulaire IV52h+15h7
MBIMB350Biologie cellulaire du cancer, y compris méthodes alternatives à l'expérimentation animaleArnould Thierry, Beaufays Joseph-Paul, De Backer Olivier, Decottignies Anabelle, D'HONDT Lionel, Gillet Jean-Pierre, Gillet Nicolas, Graux Carlos, Le Calve Benjamin, Maystadt Isabelle, Michiels Carine, Muylkens Benoît, Nollevaux Marie-Cécile, Poumay Yves, Renard Henri-François45h4
MMEDB309Microbiologie médicaleVan der Linden Dimitri52h+12h6

Sciences cliniques

  
MMEDB323Module pneumologieBodart Eddy, Delos Monique, Dupont Michaël, Eucher Philippe, Marchand Eric, Ocak Sebehat70h7
MMEDB322Module cardiologieBlommaert Dominique, Eucher Philippe, Hanet Claude, Michaux Isabelle, Sluysmans Thierry, Stanciu Claudia70h7
MMEDB339StageDardenne Jean-Pierre, De Thier Tanguy, Eeckeleers Patricia, Garin Pierre, Henrion Dominique, Maquoi Henri, Petit Jean3
MMEDB317Introduction à la pratique clinique20h+10h4

Disciplines transversales

  
MBIOB133Biostatistiques IIBIHIN Benoît, Depiereux Eric26h+16h2
MBIOB132Biostatistiques IBIHIN Benoît, Depiereux Eric, BIHIN Benoît (suppléant)26h2
MMEDB220Epidémiologie médicale et EBM26h+15h3
MMEDB307Psychologie médicaleDesseilles Martin13h+20h3
MSPSB340Bioéthique médicaleRavez Laurent26h3
MMEDB306Santé publiqueRavez Laurent, Roberfroid Dominique20h2
MMEDB338Sémiologie généraleDonckier Julian, Marchand Eric20h3

Langue

  
MELVB160English26h2
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Sciences fondamentales

   
MBIOB105BiologieRenard Henri-François213 - 0
MCHIB108Chimie médicaleVincent Stéphane, Wouters Johan539 - 10
MPHYB111Introduction à la physique médicaleHoussiau Laurent, Lepere Muriel, LEONIS Sylvain (suppléant)639 - 18

Sciences humaines

   
MSPSB143Sciences religieusesMalvaux Paul326 - 0

Morphologie

   
MMEDB103Histologie I et cytologiePoumay Yves639 - 20
MMEDB101Anatomie générale IGarin Pierre539 - 0
MMEDB113Histologie IINicaise Charles, Poumay Yves539 - 20

Physiologie et pharmacologie

   
MMEDB102Physiologie générale et sangCaron Nathalie652 - 10

Sciences moléculaires

   
MMEDB106Biochimie et biologie cellulaire IIArnould Thierry, Boonen Marielle, Jadot Michel539 - 0
MMEDB105Biochimie et biologie cellulaire IArnould Thierry, Boonen Marielle, Jadot Michel539 - 0
MBIMB109GénétiqueDe Backer Olivier, Maystadt Isabelle652 - 17

Disciplines transversales

   
MBIOB133Biostatistiques IIBIHIN Benoît, Depiereux Eric226 - 16
MBIOB132Biostatistiques IBIHIN Benoît, Depiereux Eric, BIHIN Benoît (suppléant)226 - 0

Langue

   
MELVB160English213 - 013 - 0
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Sciences humaines

   
MSPSB242Philosophie de la biomédecine - Partim Médecine226 - 0
MMEDB272Psychologie généraleDesseilles Martin326 - 15

Morphologie

   
MMEDB224Anatomie générale IIGarin Pierre539 - 0
MMEDB253Embryologie Maystadt Isabelle326 - 0
MMEDB225Anatomie générale IIIGarin Pierre539 - 0
MMEDB200Anatomie pathologiqueNollevaux Marie-Cécile539 - 30
MMEDB235Anatomie du système nerveux central326 - 0

Physiologie et pharmacologie

   
MMEDB207Physiologie rénale et digestiveMarchand Eric439 - 20
MBIMB253NeurophysiologieDe Backer Olivier439 - 0
MMEDB215Physiologie cardiovasculaire et respiratoire et ECG752 - 20
MMEDB219Endocrinologie et physiologie de la reproduction326 - 0

Sciences moléculaires

   
MMEDB243Biochimie et biologie cellulaire III326 - 15
MMEDB205Immunologie généraleGraux Carlos326 - 0
MMEDB244Biochimie et biologie cellulaire IV752 - 15

Disciplines transversales

   
MMEDB220Epidémiologie médicale et EBM326 - 15
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Morphologie

   
MMEDB308ImmunopathologieGraux Carlos213 - 0
MMEDB337Anatomie topographiqueGarin Pierre45 - 75
MMEDB301Imagerie médicaleNISOLLE Jean-François439 - 0

Physiologie et pharmacologie

   
MMEDB341Pharmacologie cliniqueFlamion Bruno430 - 10
MMEDB340Pharmacologie généraleBoonen Marielle426 - 10

Sciences moléculaires

   
MBIMB350Biologie cellulaire du cancer, y compris méthodes alternatives à l'expérimentation animaleArnould Thierry, Beaufays Joseph-Paul, De Backer Olivier, Decottignies Anabelle, D'HONDT Lionel, Gillet Jean-Pierre, Gillet Nicolas, Graux Carlos, Le Calve Benjamin, Maystadt Isabelle, Michiels Carine, Muylkens Benoît, Nollevaux Marie-Cécile, Poumay Yves, Renard Henri-François445 - 0
MMEDB309Microbiologie médicaleVan der Linden Dimitri652 - 12

Sciences cliniques

   
MMEDB323Module pneumologieBodart Eddy, Delos Monique, Dupont Michaël, Eucher Philippe, Marchand Eric, Ocak Sebehat770 - 0
MMEDB322Module cardiologieBlommaert Dominique, Eucher Philippe, Hanet Claude, Michaux Isabelle, Sluysmans Thierry, Stanciu Claudia770 - 0
MMEDB339StageDardenne Jean-Pierre, De Thier Tanguy, Eeckeleers Patricia, Garin Pierre, Henrion Dominique, Maquoi Henri, Petit Jean3
MMEDB317Introduction à la pratique clinique420 - 10

Disciplines transversales

   
MMEDB307Psychologie médicaleDesseilles Martin313 - 20
MSPSB340Bioéthique médicaleRavez Laurent326 - 0
MMEDB306Santé publiqueRavez Laurent, Roberfroid Dominique220 - 0
MMEDB338Sémiologie généraleDonckier Julian, Marchand Eric320 - 0

Finalités et objectifs

La formation dispensée au cours du programme de bachelier en médecine

  • établit les fondements méthodologiques, scientifiques et humains sur lesquels se construisent les compétences spécifiques et professionnelles de la formation médicale, et
  • initie l’étude des pathologies, qui sera complétée en Master.

Au terme du programme de bachelier en médecine, les étudiant·es auront acquis les compétences suivantes :

1) Les savoirs :

  • Utiliser de façon efficiente les prérequis scientifiques dont les étudiant·es ont démontré la connaissance à l’examen d’entrée en médecine ;
  • Connaître et comprendre les notions des disciplines scientifiques de base utiles en médecine, mais absentes du programme de l’examen d’entrée en médecine ;
  • Connaître et comprendre la structure morphologique du corps humain, de l’échelle microscopique à l’échelle macroscopique, ainsi que les mécanismes qui aboutissent à sa formation ;
  • Connaître et comprendre le fonctionnement normal de l’organisme humain, de l’échelle moléculaire à l’échelle macroscopique ;
  • Connaître et comprendre les interactions entre l’organisme humain et les éléments vivants et non vivants, présents en son sein et dans son environnement ;
  • Connaître et comprendre les grands mécanismes physiopathologiques sur le plan moléculaire, cellulaire, tissulaire et macroscopique ;
  • Connaître et comprendre les bases de la pharmacologie générale et de ses applications cliniques ;
  • Connaître et comprendre les bases de la psychologie humaine ;
  • Connaître et comprendre les bases des méthodes biostatistiques et épidémiologiques ;
  • Connaître et comprendre les notions de base en santé publique ;
  • Comprendre la littérature scientifique en langue anglaise relative à l’enseignement du bachelier en médecine ;
  • Connaître les maladies cardiovasculaires et respiratoires communes dans leurs dimensions physiopathologiques et cliniques, en particulier leurs aspects préventifs, diagnostiques et thérapeutiques.

2) Les savoir-faire :

  • Être capables d’écouter autrui et de faire preuve d’empathie ;
  • S’initier à la démarche clinique et être capables de
    • mener une anamnèse,
    • réaliser un examen clinique,
  • et pour les pathologies cardiovasculaires et respiratoires communes, de
    • formuler des hypothèses diagnostiques,
    • choisir et interpréter les examens complémentaires communément utilisés en médecine générale et en salle d’urgences,
    • formuler des propositions thérapeutiques
    • proposer un suivi adapté des malades ;
  • Être capables d’expliquer des connaissances et de l’information médicale de manière claire et compréhensible, en s’adaptant à ses interlocutrices et interlocuteurs ;
  • Être capables d’aborder un problème médical de manière multidisciplinaire et transversale ;
  • Être initié·es aux enjeux sociétaux et économiques de la pratique médicale ;
  • Prendre conscience de la nécessité d’une formation continuée menée d’initiative propre ;
  • Appliquer concrètement ces savoir-faire, notamment lors d’un stage en médecine générale ;
  • Être capables de lire, de comprendre et de synthétiser un article scientifique ;
  • Être capables de trouver l’information scientifique pertinente, la hiérarchiser, l’analyser de manière critique en citant ses sources ;
  • Apprendre à suivre un protocole expérimental et à rédiger un rapport scientifique rigoureux avec un vocabulaire adéquat.

3) Les savoir-être :

  • Faire preuve de curiosité au sujet de la recherche et de la démarche scientifiques ;
  • Prendre des décisions médicales basées sur le raisonnement ainsi que l’analyse du rapport risques-bénéfices, en assumant ses choix ;
  • Comprendre les enjeux éthiques soulevés par la pratique médicale et les progrès scientifiques ;
  • Être capables d’aborder l’être humain dans ses dimensions psychologique, culturelle, philosophique et spirituelle ;
  • Développer ses facultés au travail d’équipe en faisant preuve de respect vis-à-vis de ses pair·es et des autres professionnel·les de la santé ;
  • S’initier à la déontologie médicale, en particulier au secret médical et la confraternité.

Description

Le premier cycle des études de médecine joue un rôle décisif dans la formation des futur·es médecins, qu’ils se destinent à la médecine générale, à la médecine spécialisée ou à tout autre domaine médical ou paramédical.

Pour permettre aux étudiant·es de comprendre le corps humain dans toutes ses subtilités, le programme de bachelier démarre par une solide formation en sciences fondamentales (physique médicale, chimie, biologie).

Rapidement, les étudiantes et étudiants apprennent à décrire l’être humain dans son fonctionnement normal d’un point de vue morphologique (histologie, anatomie) et fonctionnel (biochimie, physiologie) et ils approfondissent leurs connaissances dans ces domaines, notamment via la génétique, l’embryologie, la microbiologie, etc.

C’est en fin de bachelier que les étudiant·es abordent l’étude des pathologies (anatomie pathologique, physiopathologie, immunopathologie), et des thérapeutiques (pharmacologie). Ils entrent alors dans la démarche clinique : cours et séminaires de pneumologie et de cardiologie et stage de trois semaines auprès d’un·e médecin généraliste.

En parallèle, la formation en sciences humaines et psychologiques amène les étudiant·es à réfléchir aux questions de bioéthique soulevées par le monde médical, à mieux aborder les relations humaines et à mieux comprendre les spécificités des relations patient-médecin.

Finalement, cette formation permet aux étudiant·es de devenir des praticien·nes à l’esprit ouvert et leur apprend à être à l’écoute d’autrui et à considérer les patient·es dans leur singularité.

Méthodes d'enseignement

Théorie, séances d’exercices, laboratoires... tout est mis en œuvre pour assurer une maîtrise des concepts et développer des compétences pratiques.

Organisés en petits groupes, les travaux pratiques et séances d’exercices permettent d’appro­fondir une partie de la matière et initient les étudiant·es aux techniques propres à chaque discipline. Les étudiantes et étudiants apprennent à observer et vérifier expérimentalement certaines lois ou certains phénomènes exposés dans les unités d’enseignement (UE) théoriques.

Dans les laboratoires de physique, de chimie et de biologie, ils réalisent des expériences et découvre l’anatomie et la physiologie d’un petit mammifère avant d’aborder celle du corps humain

En histologie, les étudiant·es observent un tissu et s’exercent au diagnostic différentiel.

Des moyens importants sont offerts aux étudiant·es pour leur permettre de s’initier facilement à la pratique microscopique : collection de coupes microscopiques de prélèvements humains, microscopes binoculaires, micrographies électroniques, panneaux didactiques, films vidéo, système d’apprentissage multimédia.

Grâce à la très belle collection d’ostéologie de salle d’anatomie, ils étudient le squelette humain.

En épistémologie et philosophie de la biomédecine, ils portent un regard critique sur la discipline médicale et de découvrent à l’aide d’outils conceptuels, d’autres médecines du monde.

Méthodes d'évaluation

  • En bloc 1

En janvier, les étudiant·es de bloc 1 présentent les examens sur les matières enseignées lors du 1er quadrimestre. En cas d’échec, le résultat obtenu n’est pas pris en compte et les étudiant·es pourront encore présenter l’examen concerné en juin et en août-septembre.

  • Au-delà du bloc 1

Au-delà du bloc 1, les étudiant·es présentent en janvier un examen sur chacune des UE suivies. La note obtenue en janvier est définitive et retenue pour la première session d’examens.

Selon le choix des professeur·es, les examens peuvent faire l’objet d’une évaluation écrite ou orale. Les modalités d’évaluation sont précisées lors du premier cours et sont détaillées sur le site web de l’université.

Aides à la réussite

L’Université de Namur (UNamur) souhaite faciliter la transition entre l’enseignement secondaire et l’université. Différents dispositifs pédagogiques sont mis en place pour aider les étudiant·es au cours de leurs études. La proximité des étudiant·es et des enseignant·es qui caractérise l’UNamur permet un apprentissage personnalisé et attentif.

  • Séminaire de méthodologie du travail étudiant

Dès le début du bloc 1, les étudiantes et étudiants doivent se familiariser avec de nouvelles techniques d’apprentissage : prendre des notes exhaustives d’exposés denses, gérer leur temps de travail en se fixant leurs propres échéances intermédiaires, mémoriser des quantités de matières plus importantes que dans le secondaire et donc les résumer et les synthétiser. Ils doivent assurer leur compréhension des textes liés aux différentes matières et se familiariser à un type de communication propre à l’université. Disposer de stratégies efficaces dans ces domaines constitue un atout majeur pour réussir une première année.

Un séminaire de 5 séances de méthodologie vise à préparer les étudiant·es à ces nouvelles techniques d’apprentissage.

Par ailleurs, le Service de Pédagogie Universitaire de l’UNamur répond à toute demande d’aide méthodologique et peut assurer un suivi individuel tout au long de l’année.

  • Remédiation

Tout au long du bloc 1, la Faculté propose des séances de remédiation intégrées dans l’horaire des unités d’enseignement.

La Faculté de médecine organise deux heures de remédiation hebdomadaire pour les étudiant·es de première année. Ces séances sont d’abord consacrées à une mise à niveau dans des domaines nécessitant quelques prérequis. Par la suite, elles constituent une révision des différentes matières et une réexplication, par les assistant·es, de certains sujets difficiles abordés au cours. L’objectif de ces séances est d’éviter que les étudiant·es ne fassent face à des lacunes irréversibles.

Conditions d'admission

Outre les conditions générales reprises ci-dessous, à partir de l'année 2017-2018, l'accès aux études de bachelier en médecine est conditionné à la réussite d'un examen d'entrée.
Par ailleurs, pour les étudiants non-résidents, un nombre limité de places est disponible. Une procédure d'inscripton particulière est donc mise en place.
 
Peuvent être admis aux études de bachelier, les titulaires d’un des titres suivants :
  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré à partir de l'année scolaire 1993-1994 par un établissement d'enseignement secondaire de plein exercice ou de promotion sociale de la Communauté française ainsi que les titulaires du même certificat délivré, à partir de l'année civile 1994, par le jury de la Communauté française (1);
  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré au plus tard à l'issue de l'année scolaire 1992-1993 accompagné du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (2);
  • soit d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur de la Communauté française sanctionnant un grade académique, soit d'un diplôme délivré par une institution universitaire ou un établissement organisant l'enseignement supérieur de plein exercice en vertu d'une législation antérieure (3) ;
  • soit d'un diplôme d'enseignement supérieur délivré par un établissement d'enseignement de promotion sociale (4);
  • soit d'une attestation de succès à un des examens d'admission organisés par les établissements d'enseignement supérieur ou par un jury de la Communauté française ; cette attestation donne accès aux études des secteurs, des domaines ou des cursus qu'elle indique ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études similaire à ceux mentionnés aux littéras précédents délivré par la Communauté flamande, par la Communauté germanophone ou par l'Ecole royale militaire ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études étranger reconnu équivalent à ceux mentionnés aux littéras précédents (1) à (4) ;
  • soit du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (DAES) conféré par le jury de la Communauté française.
Sous certaines conditions, l’étudiant peut obtenir une réduction de la charge d’enseignement (jusqu’à 120 crédits maximum).  Pour plus d’informations, il y a lieu de prendre contact avec le service des inscriptions.

Jury

Pierre Garin (Président du jury)
Michel Jadot (Secrétaire du jury)
Pierre Garin (Président du bloc des 60 premiers crédits)
Michel Jadot (Secrétaire du bloc des 60 premiers crédits)