- Faculté des sciences
- 60 crédits
Crédits | Heures/Quadrimestre | |||||||||||
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1 | 2 | |||||||||||
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Activités obligatoires | ||||||||||||
SBIOM104 | Intensive Integrated Practical Courses | De Bolle Xavier | 2 | 0 - 80 | ||||||||
SBIOM001 | Mémoire | Chainiaux Florence | 16 | |||||||||
![]() | SSPSM101 | Sciences, éthique et développement | Leyens Stéphane, TILMAN Valérie (suppléant) | 3 | 18 - 6 | |||||||
SBIOM002 | Initiation à la recherche | Chainiaux Florence | 14 | |||||||||
Formation scientifique spécialisée25 crédits à choisir. | ||||||||||||
SBIOM102 | Evolution | Silvestre Frédéric, Van Doninck Karine | 2 | 15 - 0 | ||||||||
![]() | SBOEM163 | Ecotoxicology | KESTEMONT Patrick, Silvestre Frédéric | 4 | 24 - 24 | |||||||
SBIOM101 | Techniques avancées de biologie cellulaire et moléculaire | Arnould Thierry, De Backer Olivier, Renard Henri-François | 3 | 30 - 0 | ||||||||
![]() | SBOEM165 | Evolutionary Genomics and Transcriptomics - Partim genomics | Dennis Alice | 3 | 22 - 0 | |||||||
SMEDM137 | Mécanismes moléculaires des maladies neurologiques | Nicaise Charles | 3 | 22 - 0 | ||||||||
SBIOM136 | Bacterial Cell Biology | Matroule Jean-Yves | 3 | 22 - 0 | ||||||||
SBIOM134 | Protein Structure and Function | De Bolle Xavier, Wouters Johan | 3 | 22 - 0 | ||||||||
SBIOM133 | Glycobiology | Vincent Stéphane | 3 | 22 - 0 | ||||||||
SBIOM128 | Hot Topics in Microbiomes, Diabetes and Cardiovascular Diseases | Arnould Thierry | 3 | 22 - 0 | ||||||||
SBIOM125 | Vieillissement normal et pathologique | Chainiaux Florence | 3 | 22 - 0 | ||||||||
SBIOM124 | Host Pathogen Interactions | Gillet Nicolas | 3 | 22 - 0 | ||||||||
SMEDM115 | Trafic intracellulaire en conditions normales et pathologiques | 3 | 22 - 0 | |||||||||
SBIOM122 | Cancer | Michiels Carine | 3 | 22 - 0 | ||||||||
SMEDM114 | Environnement cellulaire | Lambert de Rouvroit Catherine, Poumay Yves | 3 | 22 - 0 | ||||||||
SBIOM121 | Organelle Dysfunction as the Basis of Diseases | Arnould Thierry | 3 | 22 - 0 | ||||||||
SBIOM120 | Stem Cells and Differentiation | Renard Patricia | 3 | 22 - 0 | ||||||||
SMEDM112 | Etapes du développement des médicaments | Dogne Jean-Michel, SIRIEZ Romain (suppléant) | 3 | 22 - 0 | ||||||||
SBIOM119 | Gestion des ressources humaines | 2 | 15 - 0 | |||||||||
SBIOM220 | Utilisation industrielle des cellules eucaryotes | Chainiaux Florence | 2 | 15 - 0 | ||||||||
SELVM201 | Perfectionnement d'Anglais (niveau B2+) - Partim Master Biologie | Zimmer Carole | 2 | 22.5 - 0 | ||||||||
MGESM203 | Gestion de l'entreprise - Partim Sciences | 2 | 12 - 0 | |||||||||
SBIOM113 | Biologie moléculaire du développement | 3 | 22 - 0 | |||||||||
MBIMB308 | Diagnostic moléculaire | Hilbert Pascale | 3 | 22 - 0 |
Finalités :
Objectifs :
Le master 60 en sciences biologiques, organisé par le département de biologie de la Faculté des sciences et la Faculté de médecine, s’appuie sur les axes forts des recherches menées à l’UNamur.
Ce master offre aux étudiant·es une formation généraliste en biologie, mais aussi une formation aux domaines d’expertises étrangers grâce à la participation de spécialistes belges et internationaux dans les différentes unités d’enseignement.
Le programme de master se conclut par la réalisation d’un mémoire bibliographique.
La plupart des unités d’enseignement sont enseignées sous forme de modules. Ceux-ci sont dispensés par des professeur·es de l’UNamur et par des personnes extérieures invitées spécifiquement : professeur·es d’autres universités, chercheuses et chercheurs internationaux, actrices et acteurs du monde de l’industrie… Les étudiant·es bénéficient donc d’un large panel de connaissances et de compétences. Leurs avis sont fréquemment sollicités, de manière à faire évoluer progressivement les cours ex cathedra vers des discussions.
La petite formation pratique est dispensée de manière originale, au cours de deux semaines exclusivement consacrées à des travaux pratiques intégrés. Les étudiant·es sont invité·es à réfléchir à une question biologique, à envisager les différentes approches expérimentales qui permettront de répondre à la question, et à rechercher les protocoles expérimentaux adéquats. Ils mettent en œuvre ces expériences par petits groupes, et confrontent ensuite les résultats des différents groupes pour tirer les conclusions pertinentes et les présenter oralement.
Lors de la réalisation du mémoire, les étudiant·es sont intégré·es dans une équipe de recherche. Ils sont initié·es par une tutrice ou un tuteur (doctorant·e, chercheuse ou chercheur) au contexte expérimental de la question biologique de leur travail, participent aux réunions d’équipe et rencontrent régulièrement leur promotrice ou promoteur pour évaluer l’état d’avancement de leur travail bibliographique. Ils sont également guidés par l’équipe de recherche lors des étapes de rédaction et de présentation synthétique de son travail.
Les modalités d’évaluation consistent généralement en des rapports écrits et/ou des présentations orales, à réaliser sur des sujets précis intégrant les informations reçues aux cours magistraux.
L’évaluation du mémoire repose sur la rédaction d’un document écrit de maximum 30 pages et sur la présentation orale du travail. Ces deux formes de synthèses peuvent se faire en français ou en anglais, à la discrétion des étudiant·es. La présentation orale, de 15 minutes maximum, est suivie d’une séance de questions-réponses en interaction avec les 4 membres du jury.
Les modalités précises d’évaluation de chaque unité d’enseignement peuvent être consultées sur les fiches d’information de ces dernières.
ACCES moyennant un COMPLÉMENT DE 45 À 60 CRÉDITS
ACCES SUR DOSSIER