Formation 2018-2019

Bachelier en sciences chimiques

 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123
 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123

Sciences chimiques

  
SCHIB111Chimie généraleWouters Johan50h+20h6
SCHIB112Chimie générale des solutionsSnauwaert Philippe25h+10h3
SCHIB113Chimie générale approfondieSnauwaert Philippe20h+12.5h3
SCHIB115Travaux pratiques de chimieSnauwaert Philippe, Wouters Johan0h+22.5h3
SCHIB105Chimie organiqueBaillieul Diane, Berionni Guillaume, Baillieul Diane (suppléant)30h+30h6
SCHIB201Chimie physique : équilibreLeherte Laurence, Liégeois Vincent45h+45h9
SCHIB205Théorie des groupes appliquée à la chimieChampagne Benoit37.5h+20h5
SCHIB209Outils et méthodes appliqués à la Chimie et à la GéologiePerpète Eric22.5h+10h3
SCHIB202Chimie organiqueVincent Stéphane, Vincent Stéphane45h+66h10
SCHIB203Chimie analytique - Partim Chimie Mekhalif Zineb30h+51h5
SCHIB204Chimie quantiqueChampagne Benoit22.5h+7.5h3
SCHIB208Introduction à la chimie inorganiqueAprile Carmela22.5h3
SCHIB301Chimie physique : spectroscopieBerionni Guillaume30h+15h4
SCHIB320Chimie physique : DynamiqueVercauteren Daniel30h3
SCHIB311Travaux pratiques de chimie physiqueLeherte Laurence0h+60h4
SCHIB303Chimie physique moléculaireChampagne Benoit37.5h3
SCHIB312Travaux pratiques de chimie physique moléculaire Champagne Benoit0h+40h3
SCHIB304Chimie organiqueLanners Steve37.5h+15h5
SCHIB314Travaux pratiques de chimie organiqueLanners Steve0h+60h4
SCHIB305Chimie inorganiqueSu Bao Lian37.5h+15h5
SCHIB315Travaux pratiques de chimie inorganiqueSu Bao Lian0h+60h4
SCHIB306Chimie analytique et électrochimieMekhalif Zineb37.5h+15h5
SCHIB316Travaux pratiques de chimie analytique et électrochimieMekhalif Zineb0h+60h4
SCHIB307Chimie biologiqueVincent Stéphane, Wouters Johan37.5h3
SCHIB317Travaux pratiques de chimie biologiqueVincent Stéphane, Wouters Johan0h+60h4
SCHIB308Chimie macromoléculaireBerionni Guillaume22.5h2
SCHIB318Travail personnel : exposé d'un TP au choixBaillieul Diane, Leherte Laurence, Ravet Isabelle0h+15h2

Formation scientifique générale

  
SPHYB124Physique générale : Mécanique - Partim ChimieTerwagne Guy46h+30h6
SPHYB125Physique générale : OptiqueTerwagne Guy22h+14h3
SGOLB102Introduction à la géologie - Partim ChimieHallet Vincent20h+17h3
SMATB106Outils mathématiques de la chimie 2 : Analyse à plusieurs variables. Calcul matriciel et nombres complexesMAUROY Alexandre22.5h+22.5h3
SBIOB121Biologie IMichiels Carine30h+12.5h4
SBIOB122Biologie IIMichiels Carine30h+13h4
SPHYB126Physique générale : Electricité - Partim ChimieSporken Robert46h+36h6
SMATB104Outils mathématiques de la chimie 1 : Analyse à une variable et équations différentiellesMAUROY Alexandre22.5h+22.5h3
SBIOB210Biochimie générale I - Partim Chimie Renard Patricia45h+15h4
SCHIB207Introduction à la radiocristallographie, minéralogie et pétrographie - Partim Chimie Wouters Johan, Yans Johan22.5h+30h3
SPHYB204Physique générale II : Optique ondulatoire, électronique et structure atomique - Partim Chimie Sporken Robert, Terwagne Guy15h+22.5h3
SPHYB214Complément de physique classique et quantiqueDeparis Olivier, Lambin Philippe (suppléant)30h+15h4
SCHIB206Introduction aux logiciels scientifiquesLeherte Laurence15h+30h3

Sciences humaines

  
SSPSB101Questions de philosophieHespel Bertrand22.5h+7.5h2
SSPSB102Questions de sciences religieusesLeyens Stéphane, Cazalis Roland (suppléant)30h2

Cours au choix

Une unité d'enseignement à choisir chaque année

  
SSPSB202Histoire des sciencesHespel Bertrand22.5h2
SSPSB203PsychologieRavez Laurent22.5h2
SSPSB204Logique et argumentationHespel Bertrand, Leyens Stéphane, Degauquier Vincent (suppléant)22.5h2
SSPSB307Logique formelleHespel Bertrand15h2
SSPSB308Philosophie des sciencesHespel Bertrand15h2
SSPSB309EthiqueLeyens Stéphane15h2

Langue

  
SELVB102AnglaisDuchâteau Claire, Fiévez François-Xavier30h3
SELVB202AnglaisBouchat Hélène30h3
SELVB302AnglaisBouchat Hélène30h3
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Sciences chimiques

   
SCHIB201Chimie physique : équilibreLeherte Laurence, Liégeois Vincent930 - 7.515 - 37.5
SCHIB205Théorie des groupes appliquée à la chimieChampagne Benoit537.5 - 20
SCHIB209Outils et méthodes appliqués à la Chimie et à la GéologiePerpète Eric322.5 - 10
SCHIB202Chimie organiqueVincent Stéphane, Vincent Stéphane1022.5 - 3322.5 - 33
SCHIB203Chimie analytique - Partim Chimie Mekhalif Zineb530 - 51
SCHIB204Chimie quantiqueChampagne Benoit322.5 - 7.5
SCHIB208Introduction à la chimie inorganiqueAprile Carmela322.5 - 0

Formation scientifique générale

   
SBIOB210Biochimie générale I - Partim Chimie Renard Patricia445 - 15
SCHIB207Introduction à la radiocristallographie, minéralogie et pétrographie - Partim Chimie Wouters Johan, Yans Johan322.5 - 30
SPHYB204Physique générale II : Optique ondulatoire, électronique et structure atomique - Partim Chimie Sporken Robert, Terwagne Guy315 - 22.5
SPHYB214Complément de physique classique et quantiqueDeparis Olivier, Lambin Philippe (suppléant)430 - 15
SCHIB206Introduction aux logiciels scientifiquesLeherte Laurence315 - 30

Sciences humaines

   

Cours au choix

Une unité d'enseignement à choisir

   
SSPSB202Histoire des sciencesHespel Bertrand222.5 - 0
SSPSB203PsychologieRavez Laurent222.5 - 0
SSPSB204Logique et argumentationHespel Bertrand, Leyens Stéphane, Degauquier Vincent (suppléant)222.5 - 0

Langue

   
SELVB202AnglaisBouchat Hélène315 - 015 - 0

Finalités et objectifs

La formation proposée à l’UNamur vise à intégrer les concepts, théories et applications de la transformation chimique dans les domaines complexes où la chimie est impliquée.

Description

La chimie touche à tous les domaines de la science. Elle est nécessaire pour comprendre la matière, ses propriétés, ses transformations et ses applications, en lien étroit avec les autres disciplines avec lesquelles elle interagit. Le bachelier démarre donc par une approche générale de la chimie, mais aussi d’autres matières scientifiques telles que la physique, les mathématiques, la biologie et la géologie.

L’étudiant approfondit ensuite les différents domaines de la chimie : chimie organique, chimie macromoléculaire, chimie inorganique, chimie analytique, chimie biologique, chimie physique, cristallographie, spectroscopie…

À côté de la formation scientifique, la formation de bachelier permet également d’acquérir la maitrise de certains outils informatiques et de l’anglais, la langue de communication entre chercheurs.

Une dimension humaine complète la formation. Des unités d’enseignement (UE) de réflexion sur les méthodo­logies scientifiques et leurs limites, sur la psychologie et sur la responsabilité du scientifique vis-à-vis de l’environnement.

Méthodes d'enseignement

Théorie, séminaires, laboratoires, travaux pratiques, travaux personnels, séances d’exercices, tout est mis en œuvre pour que l’étudiant maitrise les concepts.

Organisés en petits groupes, les travaux pratiques, personnels et séances d’exercices font découvrir à l’étudiant les techniques propres à chaque discipline. Il apprend à utiliser les appareillages, à faire les mesures, à les interpréter et à les présenter. Il observe ainsi, expérimentalement, certaines lois ou certains phénomènes exposés dans les enseignements théoriques.

Autonomie et esprit d’initiative sont sollicités tout au long de la formation. L’étudiant conclut d’ailleurs son bachelier par la réalisation, en autoapprentissage, d’un travail personnel de fin de cycle basé sur ses travaux pratiques de chimie.

Méthodes d'évaluation

  • En bloc 1

En bloc 1, des évaluations formatives sont organisées début novembre dans certaines matières. Les enseignants corrigent les copies, les commentent et organisent des séances de correction collectives. Ces tests n’interviennent pas dans les notes qui seront attribuées en fin d’année. Il s’agit uniquement d’un outil de formation pour que l’étudiant puisse se rendre compte du niveau d’exigence des enseignants et juger de l’efficacité de son travail et de son aptitude à gérer une situation d’examen.

Une aide personnalisée ou en petits groupes est également offerte à tous les étudiants afin d’analyser les résultats obtenus aux évaluations formatives, de discuter de la méthode de travail ou d’approfondir certaines parties d’une matière.

En janvier, l’étudiant de bloc 1 présente les examens sur les matières enseignées lors du 1er quadrimestre. En cas d’échec, le résultat obtenu n’est pas pris en compte et l’étudiant pourra encore présenter l’examen concerné en juin et en août-septembre.

  • Au-delà du bloc 1

Au-delà du bloc 1, l’étudiant présente en janvier un examen sur chacune des UE suivie. La note obtenue en janvier est définitive et retenue pour la première session d'examens.

Aides à la réussite

L’Université de Namur (UNamur) souhaite faciliter la transition entre l’enseignement secondaire et l’université. Différents dispositifs pédagogiques sont mis en place pour aider l’étudiant au cours de ses études. La proximité des étudiants et des enseignants qui caractérise l’UNamur permet un apprentissage personnalisé et attentif.

  • Passeport pour le bac

En début de bloc 1, l’étudiant est invité à répondre à un questionnaire appelé « Passeport » qui lui permet de se situer par rapport aux attentes des enseignants et par rapport aux autres étudiants. Sur base des résultats, l’étudiant peut bénéficier de séances de correction et de renforcement des prérequis. Ces « passeports » sont réalisés à partir d’une recherche menée au départ de l’Université de Namur pour cerner les « prérequis » nécessaires lors de l’entrée à l’université, c’est-à-dire les aptitudes apprises dans le secondaire auxquelles les unités d'enseignement de bloc 1 font appel.

  • Séminaire de méthodologie du travail étudiant

Dès le début du bloc 1, l’étudiant doit se familiariser avec de nouvelles techniques d’apprentissage : prendre des notes exhaustives d’exposés denses, gérer son temps de travail en se fixant ses propres échéances intermédiaires, mémoriser des quantités de matières plus importantes que dans le secondaire et donc les résumer et les synthétiser. Il doit assurer sa compréhension des textes liés aux différentes matières et se familiariser à un type de communication propre à l’université. Disposer de stratégies efficaces dans ces domaines constitue un atout majeur pour réussir une première année.

Un séminaire de 5 séances de méthodologie vise à préparer l’étudiant à ces nouvelles techniques d’apprentissage.

Par ailleurs, le Service de Pédagogie Universitaire de l’UNamur répond à toute demande d’aide méthodologique et peut assurer un suivi individuel tout au long de l’année.

  • Remédiation

Dès la première semaine de cours et pendant tout le bloc 1, des séances de remédiation sont organisées et intégrées à la formation : c’est l’opération « Tremplin ».

Les délégués de cours relayent auprès des enseignants les difficultés rencontrées par les étudiants. Des séances de remédiation et d’exercices sont alors proposées pour les contenus des UE moins bien compris par les étudiants. Concrètement, chaque semaine, une partie de la mati­née est consacrée à la révision des principales matières scientifiques et à la méthodologie du travail universitaire.

  • Coach

Dès le début de l’année, l’étudiant peut également bénéficier d’une aide personnalisée. Un coach le guide dans ses études en lui proposant un service d’écoute, de conseil, d’interprétation des résultats, et le réoriente vers d’autres personnes ressources.

Conditions d'admission

Peuvent être admis aux études de bachelier, les titulaires d’un des titres suivants :

  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré à partir de l'année scolaire 1993-1994 par un établissement d'enseignement secondaire de plein exercice ou de promotion sociale de la Communauté française ainsi que les titulaires du même certificat délivré, à partir de l'année civile 1994, par le jury de la Communauté française (1);
  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré au plus tard à l'issue de l'année scolaire 1992-1993 accompagné du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (2);
  • soit d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur de la Communauté française sanctionnant un grade académique, soit d'un diplôme délivré par une institution universitaire ou un établissement organisant l'enseignement supérieur de plein exercice en vertu d'une législation antérieure (3) ;
  • soit d'un diplôme d'enseignement supérieur délivré par un établissement d'enseignement de promotion sociale (4);
  • soit d'une attestation de succès à un des examens d'admission organisés par les établissements d'enseignement supérieur ou par un jury de la Communauté française ; cette attestation donne accès aux études des secteurs, des domaines ou des cursus qu'elle indique ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études similaire à ceux mentionnés aux littéras précédents délivré par la Communauté flamande, par la Communauté germanophone ou par l'Ecole royale militaire ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études étranger reconnu équivalent à ceux mentionnés aux littéras précédents (1) à (4) ;
  • soit du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (DAES) conféré par le jury de la Communauté française ;
  • soit d'une décision prise par le Gouvernement de la Communauté française de Belgique, attestant de l'équivalence du niveau d'études réalisées à l'étranger à un niveau d'études sanctionnées par l'octroi d'un grade académique de la Communauté française.

Sous certaines conditions, l’étudiant peut obtenir une réduction de la charge d’enseignement (jusqu’à 120 crédits maximum).

Pour plus d’informations, il y a lieu de prendre contact avec le service des inscriptions.

 

Jury

Benoit Champagne (Président du jury)
Diane Baillieul (Secrétaire du jury)
Benoit Champagne (Président du bloc des 60 premiers crédits)
Diane Baillieul (Secrétaire du bloc des 60 premiers crédits)