Formation 2018-2019

Bachelier en sciences physiques

 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123
 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123

Physique générale

  
SPHYB124Physique générale : MécaniqueTerwagne Guy55h+30h8
SPHYB126Physique générale : ElectricitéSporken Robert52h+36h8
SPHYB125Physique générale : OptiqueTerwagne Guy22h+14h3
SPHYB111Travail personnel de physiquePlumat Jim3
SPHYB204Physique générale II : Optique ondulatoire, électronique et structure atomique - Partim Physique Sporken Robert, Terwagne Guy22.5h3
SPHYB205ThermodynamiqueHoussiau Laurent30h3
SPHYB207Travaux pratiques de physique généraleFrising Fernande0h+60h3
SPHYB209Electrodynamique I Deparis Olivier, Deparis Olivier30h+15h4
SMATB213AstronomieFuzfa Andre15h2
SPHYB220Travail personnel au laboratoireFrising Fernande0h+40h3
SPHYB303Electrodynamique IIDeparis Olivier30h+15h4
SPHYB302Physique atomique et moléculaireLepere Muriel30h+15h4
SPHYB304AstrophysiqueTerwagne Guy15h2
SPHYB305Physique nucléaireTerwagne Guy30h+15h4
SPHYB307Mécanique des milieux continusLambin Philippe30h3
SPHYB309Physique de l'état solideHENRARD Luc30h+30h4
SPHYB318ElectroniqueSporken Robert15h+30h3
SPHYB315Travaux pratiques de physique généraleFrising Fernande0h+60h7
SPHYB317Introduction à la recherche scientifiqueHENRARD Luc0h+96h4

Physique théorique et mathématique

  
SPHYB206Mécanique quantique I HENRARD Luc30h+15h6
SPHYB210Physique mathématique IDeparis Olivier, HENRARD Luc40h+25h5
SPHYB211Mécanique analytiqueCaudano Yves45h+45h7
SPHYB301Mécanique quantique II HENRARD Luc, Lambin Philippe30h+30h5
SPHYB306Théorie de la relativité restreinte et généraleMayer Alexander22.5h2
SPHYB311Approche analytique des problèmes de physiqueLambin Philippe22h+15h3
SPHYB319Physique statistique Houssiau Laurent, Houssiau Laurent22.5h+15h3

Mathématique

  
SMATB108Equations différentielles ordinaires Carletti Timoteo15h+7.5h2
SMATB102Analyse réelle II - Partim physiqueWinkin Joseph30h+30h5
SMATB103Analyse réelle I - Partim PhysiqueWinkin Joseph30h+30h5
SMATB101Algèbre linéaire I - Partim physique Lemaitre Anne30h+30h4
SMATB107Algèbre et géométrie analytique - Partim PhysiqueLemaitre Anne30h+30h4
SMATB203Analyse complexeCarletti Timoteo22.5h+30h5
SMATB212StatistiquesHardy André22.5h+15h3
SMATB333Compléments de mathématiquesFuzfa Andre, Franco Nicolas (suppléant)30h+15h4

Informatique et méthodes de calcul

  
SPHYB107Méthodes de calcul et de programmation en physiqueLouette Pierre30h+15h5
SPHYB208ProgrammationHENRARD Luc15h+45h4

Formation pluridisciplinaire

  
SCHIB111Chimie générale - partim physiqueWouters Johan30h+15h3
SCHIB112Chimie générale des solutionsSnauwaert Philippe25h+10h3
SBIOB219Biologie - Tronc commun Mathématique et PhysiqueMessiaen Johan30h3
SCHIB210Introduction aux matériaux organiquesBerionni Guillaume15h2
SCHIB207Introduction à la radiocristallographie, minéralogie et pétrographie - Partim PhysiqueWouters Johan, Yans Johan15h+15h2
SCHIB310Chimie physiqueVercauteren Daniel30h3

Sciences humaines

  
SSPSB101Questions de philosophieHespel Bertrand22.5h+7.5h2
SSPSB102Questions de sciences religieusesLeyens Stéphane, Cazalis Roland (suppléant)30h2

Cours au choix

Une unité d'enseignement à choisir pour chaque bloc annuel

  
SSPSB202Histoire des sciencesHespel Bertrand22.5h2
SSPSB203PsychologieRavez Laurent22.5h2
SSPSB204Logique et argumentationHespel Bertrand, Leyens Stéphane, Degauquier Vincent (suppléant)22.5h2
SSPSB308Philosophie des sciencesHespel Bertrand15h2
SSPSB309EthiqueLeyens Stéphane, Laurent Nathanaël (suppléant)15h2
SSPSB307Logique formelleHespel Bertrand15h2

Langue

  
SELVB105AnglaisDuchâteau Claire, Fiévez François-Xavier30h3
SELVB205AnglaisZimmer Carole30h3
SELVB305AnglaisZimmer Carole30h3

Stage facultatif

  
SBIOB001Stage pluridisciplinaire d'étéSilvestre Frédéric, Yans Johan0h+48h33
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Physique générale

   
SPHYB204Physique générale II : Optique ondulatoire, électronique et structure atomique - Partim Physique Sporken Robert, Terwagne Guy322.5 - 0
SPHYB205ThermodynamiqueHoussiau Laurent330 - 0
SPHYB207Travaux pratiques de physique généraleFrising Fernande30 - 300 - 30
SPHYB209Electrodynamique I Deparis Olivier, Deparis Olivier430 - 15
SMATB213AstronomieFuzfa Andre215 - 0
SPHYB220Travail personnel au laboratoireFrising Fernande30 - 40

Physique théorique et mathématique

   
SPHYB206Mécanique quantique I HENRARD Luc630 - 15
SPHYB210Physique mathématique IDeparis Olivier, HENRARD Luc540 - 25
SPHYB211Mécanique analytiqueCaudano Yves730 - 1515 - 30

Mathématique

   
SMATB203Analyse complexeCarletti Timoteo522.5 - 30
SMATB212StatistiquesHardy André322.5 - 15

Informatique et méthodes de calcul

   
SPHYB208ProgrammationHENRARD Luc415 - 45

Formation pluridisciplinaire

   
SBIOB219Biologie - Tronc commun Mathématique et PhysiqueMessiaen Johan330 - 0
SCHIB210Introduction aux matériaux organiquesBerionni Guillaume215 - 0
SCHIB207Introduction à la radiocristallographie, minéralogie et pétrographie - Partim PhysiqueWouters Johan, Yans Johan215 - 15

Sciences humaines

   

Cours au choix

Une unité d'enseignement à choisir

   
SSPSB202Histoire des sciencesHespel Bertrand222.5 - 0
SSPSB203PsychologieRavez Laurent222.5 - 0
SSPSB204Logique et argumentationHespel Bertrand, Leyens Stéphane, Degauquier Vincent (suppléant)222.5 - 0

Langue

   
SELVB205AnglaisZimmer Carole315 - 015 - 0

Stage facultatif

   
SBIOB001Stage pluridisciplinaire d'étéSilvestre Frédéric, Yans Johan30 - 48
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Physique générale

   
SPHYB303Electrodynamique IIDeparis Olivier430 - 15
SPHYB302Physique atomique et moléculaireLepere Muriel430 - 15
SPHYB304AstrophysiqueTerwagne Guy215 - 0
SPHYB305Physique nucléaireTerwagne Guy430 - 15
SPHYB307Mécanique des milieux continusLambin Philippe330 - 0
SPHYB309Physique de l'état solideHENRARD Luc430 - 30
SPHYB318ElectroniqueSporken Robert315 - 30
SPHYB315Travaux pratiques de physique généraleFrising Fernande70 - 60
SPHYB317Introduction à la recherche scientifiqueHENRARD Luc40 - 96

Physique théorique et mathématique

   
SPHYB301Mécanique quantique II HENRARD Luc, Lambin Philippe530 - 30
SPHYB306Théorie de la relativité restreinte et généraleMayer Alexander222.5 - 0
SPHYB311Approche analytique des problèmes de physiqueLambin Philippe322 - 15
SPHYB319Physique statistique Houssiau Laurent, Houssiau Laurent322.5 - 15

Mathématique

   
SMATB333Compléments de mathématiquesFuzfa Andre, Franco Nicolas (suppléant)430 - 15

Formation pluridisciplinaire

   
SCHIB310Chimie physiqueVercauteren Daniel330 - 0

Sciences humaines

   

Cours au choix

Une unité d'enseignement à choisir

   
SSPSB308Philosophie des sciencesHespel Bertrand215 - 0
SSPSB309EthiqueLeyens Stéphane, Laurent Nathanaël (suppléant)215 - 0
SSPSB307Logique formelleHespel Bertrand215 - 0

Langue

   
SELVB305AnglaisZimmer Carole315 - 015 - 0

Stage facultatif

   
SBIOB001Stage pluridisciplinaire d'étéSilvestre Frédéric, Yans Johan30 - 48

Finalités et objectifs

Le bachelier en sciences physique vise à donner aux étudiants une formation générale scientifique et poursuit plusieurs objectifs spécifiques :

  • assurer une formation robuste en physique expérimentale où l’étudiant réalise d’abord seul des manipulations simples et ensuite en petits groupes des travaux personnels étalés sur plusieurs semaines ;
  • conduire l’étudiant à acquérir une formation théorique afin de comprendre et de pouvoir expliquer les phénomènes physiques qui l’entourent, qu’ils soient naturels ou provoqués, de l’infiniment grand à l’infiniment petit, des galaxies aux particules élémentaires ;
  • aborder la physique moderne par une introduction solide — mais accessible — à la physique quantique, à la physique atomique et moléculaire, à la physique nucléaire et à la physique de la matière condensée ;
  • faire découvrir à l’étudiant le plaisir de la recherche réalisée dans les différents laboratoires du département de physique.

Description

Le bachelier propose une solide formation en physique générale. Il aborde progressivement des matières plus avancées dont l’enseignement est lar­gement basé sur les progrès récents de la recherche : astrophysique, mécanique quantique, électrodynamique, physique du solide, physique nucléaire…

Dès la première année, l’étudiant apprend à développer des compétences expérimentales : il découvre et interprète des phénomènes qui sont exposés aux cours magistraux.

Le développement de ces compétences l’amène, rapidement, à participer aux activités des laboratoires de recherche du département de physique.

Grâce aux unités d’enseignement (UE) de physique théorique et de physique mathématique, l’étudiant trouve la satisfaction de la synthèse des résultats des grandes découvertes et leur analyse mathématique détaillée.

En plus des cours de physique, l’étudiant suit une solide formation en mathématiques, en chimie et en numérique. Il développe également sa maitrise de l’anglais pour lire et écrire des articles scientifiques.

Une dimension humaine complète le bachelier par une approche historique et philoso­phique des sciences.

La formation de bachelier, à la fois très large et de haut niveau, constitue une préparation idéale aux études de master en physique à Namur ou ailleurs en Europe.

Méthodes d'enseignement

Théorie, séances d’exercices, travaux pratiques, projet personnel et de groupe, tout est mis en œuvre pour que l’étudiant maîtrise les concepts de la physique actuelle.

Les cours magistraux sont illustrés par des expériences, des animations multimédias, des vidéos… et s’appuient sur des supports de cours (livres, syllabus…).

Organisés en petits groupes, les travaux pratiques et les séances d’exercices font découvrir à l’étudiant la rigueur et les techniques propres à chaque discipline sous la supervision d’un assistant.

Pour faire des mesures et les interpréter, l’étudiant apprend à travailler en laboratoire et à utiliser des appareils de précision et du matériel didactique spécifique performant. Il observe ainsi, expérimentalement, certaines lois ou certains phénomènes exposés dans les enseigne­ments plus théoriques.

En premier bloc de bachelier, l’étudiant participe à un « mini projet » de recherche en physique générale. Durant quelques jours, il intervient comme un jeune chercheur pour trouver une réponse créative à un défi technologique dans les laboratoires du département.

D’autres méthodes d’apprentissage innovantes et dynamiques sont utilisées (la classe inversée, l’apprentissage par problème, les séminaires…). Plusieurs professeurs ont mis en place les « classes inversées » : l’étudiant s’initie à la théorie à domicile et un enseignement actif et interactif est assuré en auditoire.

Finalement, les enseignants ont à cœur de rester disponibles pour répondre aux questions et aider l’étudiant à s’améliorer.

Méthodes d'évaluation

  • En bloc 1

En bloc 1, des évaluations formatives sont organisées début novembre dans certaines matières. Les enseignants corrigent les copies, les commentent et organisent des séances de correction collectives. Ces tests n’interviennent pas dans les notes qui seront attribuées en fin d’année. Il s’agit d’un outil de formation pour que l’étudiant puisse se rendre compte du niveau d’exigence des enseignants et juger de l’efficacité de son travail et de son aptitude à gérer une situation d’examen.

Une aide personnalisée ou en petits groupes est également offerte à tous les étudiants afin d’analyser les résultats obtenus aux évaluations formatives, de discuter de la méthode de travail ou d’approfondir certaines parties d’une matière.

En janvier, l’étudiant de bloc 1 présente les examens sur les matières enseignées lors du 1er quadrimestre. En cas d’échec, le résultat obtenu n’est pas pris en compte et l’étudiant pourra de nouveau présenter l’examen concerné en juin et en août-septembre.

  • Au-delà du bloc 1

Au-delà du bloc 1, l’étudiant présente en janvier un examen sur chacune des UE suivies. La note obtenue en janvier est définitive et retenue pour la première session d’examens.

Aides à la réussite

L’Université de Namur (UNamur) souhaite faciliter la transition entre l’enseignement secondaire et l’université. Différents dispositifs pédagogiques sont mis en place pour aider l’étudiant au cours de ses études. La proximité des étudiants et des enseignants qui caractérise l’UNamur permet un apprentissage personnalisé et attentif.

  • Passeport pour le bac

En début de bloc 1, l’étudiant est invité à répondre à un questionnaire appelé « Passeport » qui lui permet de se situer par rapport aux attentes des enseignants et par rapport aux autres étudiants. Sur base des résultats, l’étudiant peut bénéficier de séances de correction et de renforcement des prérequis. Ces « passeports » sont réalisés à partir d’une recherche menée au départ de l’Université de Namur pour cerner les « prérequis » nécessaires lors de l’entrée à l’université, c’est-à-dire les aptitudes apprises dans le secondaire auxquelles les unités d’enseignement de bloc 1 font appel.

  • Séminaire de méthodologie du travail étudiant

Dès le début du bloc 1, l’étudiant doit se familiariser avec de nouvelles techniques d’apprentissage : prendre des notes exhaustives d’exposés denses, gérer son temps de travail en se fixant ses propres échéances intermédiaires, mémoriser des quantités de matières plus importantes que dans le secondaire et donc les résumer et les synthétiser. Il doit assurer sa compréhension des textes liés aux différentes matières et se familiariser à un type de communication propre à l’université. Disposer de stratégies efficaces dans ces domaines constitue un atout majeur pour réussir une première année.

Un séminaire de 5 séances de méthodologie vise à préparer l’étudiant à ces nouvelles techniques d’apprentissage.

Par ailleurs, le Service de Pédagogie Universitaire de l’UNamur répond à toute demande d’aide méthodologique et peut assurer un suivi individuel tout au long de l’année.

  • Remédiation

Dès la première semaine de cours et pendant tout le bloc 1, des séances de remédiation sont organisées et intégrées à la formation : c’est l’opération « Tremplin ».

Les délégués de cours relayent auprès des enseignants les difficultés rencontrées par les étudiants. Des séances de remédiation et d’exercices sont alors proposées pour les contenus des UE moins bien compris par les étudiants. Concrètement, chaque mercredi, une partie de la mati­née est consacrée à la révision des principales matières scientifiques et à la méthodologie du travail universitaire.

Conditions d'admission

Peuvent être admis aux études de bachelier, les titulaires d’un des titres suivants :

  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré à partir de l'année scolaire 1993-1994 par un établissement d'enseignement secondaire de plein exercice ou de promotion sociale de la Communauté française ainsi que les titulaires du même certificat délivré, à partir de l'année civile 1994, par le jury de la Communauté française (1);
  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré au plus tard à l'issue de l'année scolaire 1992-1993 accompagné du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (2);
  • soit d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur de la Communauté française sanctionnant un grade académique, soit d'un diplôme délivré par une institution universitaire ou un établissement organisant l'enseignement supérieur de plein exercice en vertu d'une législation antérieure (3) ;
  • soit d'un diplôme d'enseignement supérieur délivré par un établissement d'enseignement de promotion sociale (4);
  • soit d'une attestation de succès à un des examens d'admission organisés par les établissements d'enseignement supérieur ou par un jury de la Communauté française ; cette attestation donne accès aux études des secteurs, des domaines ou des cursus qu'elle indique ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études similaire à ceux mentionnés aux littéras précédents délivré par la Communauté flamande, par la Communauté germanophone ou par l'Ecole royale militaire ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études étranger reconnu équivalent à ceux mentionnés aux littéras précédents (1) à (4) ;
  • soit du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (DAES) conféré par le jury de la Communauté française ;
  • soit d'une décision, prise par le Gouvernement de la Communauté française de Belgique, attestant de l'équivalence du niveau d'études réalisées à l'étranger à un niveau d'études sanctionnées par l'octroi d'un grade académique de la Communauté française.

Sous certaines conditions, l’étudiant peut obtenir une réduction de la charge d’enseignement (jusqu’à 120 crédits maximum).

Pour plus d’informations, il y a lieu de prendre contact avec le service des inscriptions.

 

Jury

Luc HENRARD (Président du jury)
Pierre Louette (Secrétaire du jury)
Luc HENRARD (Président du bloc des 60 premiers crédits)
Pierre Louette (Secrétaire du bloc des 60 premiers crédits)