Formation 2018-2019

Bachelier en sciences mathématiques

 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123
 Th.+Ex.Crédits/Bloc
123

Mathématiques générales

  
SMATB102Analyse réelle IIWinkin Joseph30h+32.5h7
SMATB107Algèbre et géométrie analytiqueLemaitre Anne30h+32.5h5
SMATB112Initiation à la démarche mathématiqueLibert Anne-Sophie30h+30h5
SMATB101Algèbre linéaire ILemaitre Anne30h+32.5h5
SMATB103Analyse réelle IWinkin Joseph30h+32.5h7
SMATB202Algèbre supérieureMAUROY Alexandre15h+19h3
SMATB240Algèbre linéaire IILibert Anne-Sophie22.5h+26.5h3
SMATB203Analyse complexe - Partim MathCarletti Timoteo22.5h+26.5h5
SMATB214Géométrie différentielleFuzfa Andre, Franco Nicolas (suppléant)30h+22.5h4
SMATB216Topologie généraleWinkin Joseph15h+19h3
SMATB222Equations différentiellesCarletti Timoteo30h+22.5h5
SECOB201EconomieDe Crombrugghe de Picquendaele Alain30h3
SMATB254Théorie des graphesLambiotte Renaud30h+22.5h5
SMATB307Géométrie symplectiqueLibert Anne-Sophie22.5h+15h3
SMATB302Mesure et intégrationHardy André30h+30h6
SMATB301Analyse fonctionnelleWinkin Joseph30h+22.5h6

Mathématiques appliquées et programmation

  
SMATB109Probabilités discrètesRemon Marcel, Hardy André (suppléant)22.5h+22.5h4
SINFB103Programmation IVanhoof Wim30h+16h3
SINFB104Programmation II0h+19h3
SMATB211StatistiquesHardy André30h+22.5h5
SMATB208Mécanique du point et du solideLemaitre Anne22.5h+22.5h3
SINFB206Projet de programmation7.5h+15h2
SINFB207Compléments de programmationJacquet Jean-Marie, Ponsard Christophe (suppléant)22.5h+15h2
SMATB309Projet de programmation scientifiqueFranco Nicolas, Fuzfa Andre0h+45h3
SMATB308Mécanique des fluidesLemaitre Anne22.5h+15h3
SMATB304Optimisation Sartenaer Annick, Sainvitu Caroline (suppléant)30h+22.5h5
SMATB305ProbabilitésHardy André30h+22.5h5
SMATB303Analyse numériqueSartenaer Annick, de Kerchove D'Exaerde Cristobald (suppléant)30h+22.5h5
SMATB306Algorithmique mathématique pour le calcul scientifiqueFuzfa Andre, NICOLAY Delphine (suppléant)22.5h+37.5h4
SMATB310Travail interdisciplinaireLemaitre Anne5

Physique

  
SPHYB124Physique générale : Mécanique - Partim Math Terwagne Guy55h+24h8
SMATB213AstronomieFuzfa Andre15h2

Sciences humaines

  
SSPSB101Questions de philosophieHespel Bertrand22.5h+7.5h2
SSPSB102Questions de sciences religieusesLeyens Stéphane, Cazalis Roland (suppléant)30h2

Cours au choix

Une unité d'enseignement (UE) à choisir dans le bloc 2 et une UE à choisir dans le bloc 3

  
SSPSB202Histoire des sciencesHespel Bertrand22.5h2
SSPSB203PsychologieRavez Laurent22.5h2
SSPSB204Logique et argumentationHespel Bertrand, Leyens Stéphane, Degauquier Vincent (suppléant)22.5h2
SSPSB307Logique formelleHespel Bertrand15h2
SSPSB308Philosophie des sciencesHespel Bertrand15h2
SSPSB309EthiqueLeyens Stéphane15h2

Langues

  
SELVB104AnglaisDuchâteau Claire, Fiévez François-Xavier30h3
SELVB204AnglaisZimmer Carole30h3
SELVB304AnglaisZimmer Carole30h3

Cours et formations au choix

À choisir, 6 crédits du bloc 1, 10 crédits du bloc 2 et 10 crédits du bloc 3

  
INFOB126Fonctions et concepts des ordinateursSchumacher Laurent30h+15h6
SPHYB126Physique générale : Electricité - Partim Math Sporken Robert50h+21h6

Option modélisation mathématique

  
SMATB210Modélisation et analyse de systèmes dynamiquesMAUROY Alexandre30h+22.5h5
ECGEB351Recherche opérationnelle30h55
SMATB334Modélisation mathématique et résolution de problèmesMAUROY Alexandre30h+22.5h5
SMATB325Régressions linéaire et non linéaire Hardy André30h+22.5h5

Option programmation scientifique

  
INFOB234Conception et programmation orientée objet Heymans Patrick30h+30h5
INFOB126Fonctions et concepts des ordinateursSchumacher Laurent30h+15h6
INFOB212Bases de données (2e partie)Cleve Anthony, MEURICE Loup (suppléant)45h+15h5
INFOB313Analyse et modélisation des S.IHeymans Patrick, Amrani Moussa (suppléant)30h+30h5

Option sciences naturelles

  
SBIOB001Stage pluridisciplinaire d'étéSilvestre Frédéric, Yans Johan0h+48h33
SPHYB209Electrodynamique I Deparis Olivier, Deparis Olivier30h+15h5
SBIOB219Biologie - Tronc commun Mathématique et PhysiqueMessiaen Johan30h5
SPHYB304AstrophysiqueTerwagne Guy15h2
SPHYB308Géophysique - PartimHallet Vincent, Lambin Philippe15h+15h3
SCHIB309Chimie mathématiqueChampagne Benoit30h+22.5h5

Option économie et gestion

  
EFASB251Macroéconomie45h5
EFASB252Comptabilité financière et analytique45h5
ECGEB383Gestion financièreGiot Pierre45h+15h5
ECGEB362Risk, decision and strategyDECERF Benoît30h5

Option participation à un projet de recherche

  
SMATB292Projet pilote "Etudiant-chercheur" Q1-Q210
SMATB290Projet pilote "Etudiant-chercheur" Q25
SMATB291Projet pilote "Etudiant-chercheur" Q15
SMATB392Projet pilote "Etudiant-chercheur" Q1-Q210
SMATB390Projet pilote "Etudiant-chercheur" Q25
SMATB391Projet pilote "Etudiant-chercheur" Q15
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Mathématiques générales

   
SMATB102Analyse réelle IIWinkin Joseph730 - 32.5
SMATB107Algèbre et géométrie analytiqueLemaitre Anne530 - 32.5
SMATB112Initiation à la démarche mathématiqueLibert Anne-Sophie530 - 30
SMATB101Algèbre linéaire ILemaitre Anne530 - 32.5
SMATB103Analyse réelle IWinkin Joseph730 - 32.5

Mathématiques appliquées et programmation

   
SMATB109Probabilités discrètesRemon Marcel, Hardy André (suppléant)422.5 - 22.5
SINFB103Programmation IVanhoof Wim330 - 16
SINFB104Programmation II30 - 19

Physique

   
SPHYB124Physique générale : Mécanique - Partim Math Terwagne Guy855 - 24

Sciences humaines

   
SSPSB101Questions de philosophieHespel Bertrand222.5 - 7.5
SSPSB102Questions de sciences religieusesLeyens Stéphane, Cazalis Roland (suppléant)230 - 0

Langues

   
SELVB104AnglaisDuchâteau Claire, Fiévez François-Xavier315 - 015 - 0

Cours et formations au choix

Une unité d'enseignement au choix

   
INFOB126Fonctions et concepts des ordinateursSchumacher Laurent630 - 15
SPHYB126Physique générale : Electricité - Partim Math Sporken Robert650 - 21
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Mathématiques générales

   
SMATB202Algèbre supérieureMAUROY Alexandre315 - 19
SMATB240Algèbre linéaire IILibert Anne-Sophie322.5 - 26.5
SMATB203Analyse complexe - Partim MathCarletti Timoteo522.5 - 26.5
SMATB214Géométrie différentielleFuzfa Andre, Franco Nicolas (suppléant)430 - 22.5
SMATB216Topologie généraleWinkin Joseph315 - 19
SMATB222Equations différentiellesCarletti Timoteo530 - 22.5
SECOB201EconomieDe Crombrugghe de Picquendaele Alain330 - 0
SMATB254Théorie des graphesLambiotte Renaud530 - 22.5

Mathématiques appliquées et programmation

   
SMATB211StatistiquesHardy André530 - 22.5
SMATB208Mécanique du point et du solideLemaitre Anne322.5 - 22.5
SINFB206Projet de programmation27.5 - 15
SINFB207Compléments de programmationJacquet Jean-Marie, Ponsard Christophe (suppléant)222.5 - 15

Physique

   
SMATB213AstronomieFuzfa Andre215 - 0

Sciences humaines

   

Cours au choix

Une unité d'enseignement à choisir

   
SSPSB202Histoire des sciencesHespel Bertrand222.5 - 0
SSPSB203PsychologieRavez Laurent222.5 - 0
SSPSB204Logique et argumentationHespel Bertrand, Leyens Stéphane, Degauquier Vincent (suppléant)222.5 - 0

Langues

   
SELVB204AnglaisZimmer Carole315 - 015 - 0

Cours et formations au choix

10 crédits à choisir

   

Option modélisation mathématique

   
SMATB210Modélisation et analyse de systèmes dynamiquesMAUROY Alexandre530 - 22.5
ECGEB351Recherche opérationnelle530 - 0

Option programmation scientifique

   
INFOB234Conception et programmation orientée objet Heymans Patrick530 - 30
INFOB126Fonctions et concepts des ordinateursSchumacher Laurent630 - 15

Option sciences naturelles

   
SBIOB001Stage pluridisciplinaire d'étéSilvestre Frédéric, Yans Johan30 - 48
SPHYB209Electrodynamique I Deparis Olivier, Deparis Olivier530 - 15
SBIOB219Biologie - Tronc commun Mathématique et PhysiqueMessiaen Johan530 - 0

Option économie et gestion

   
EFASB251Macroéconomie545 - 0
EFASB252Comptabilité financière et analytique545 - 0

Option participation à un projet de recherche

   
SMATB292Projet pilote "Etudiant-chercheur" Q1-Q210
SMATB290Projet pilote "Etudiant-chercheur" Q25
SMATB291Projet pilote "Etudiant-chercheur" Q15
 CréditsHeures/Quadrimestre
12
CréditsHeures/Quadrimestre
12

Mathématiques générales

   
SMATB307Géométrie symplectiqueLibert Anne-Sophie322.5 - 15
SMATB302Mesure et intégrationHardy André630 - 30
SMATB301Analyse fonctionnelleWinkin Joseph630 - 22.5

Mathématiques appliquées et programmation

   
SMATB309Projet de programmation scientifiqueFranco Nicolas, Fuzfa Andre30 - 45
SMATB308Mécanique des fluidesLemaitre Anne322.5 - 15
SMATB304Optimisation Sartenaer Annick, Sainvitu Caroline (suppléant)530 - 22.5
SMATB305ProbabilitésHardy André530 - 22.5
SMATB303Analyse numériqueSartenaer Annick, de Kerchove D'Exaerde Cristobald (suppléant)530 - 22.5
SMATB306Algorithmique mathématique pour le calcul scientifiqueFuzfa Andre, NICOLAY Delphine (suppléant)422.5 - 37.5
SMATB310Travail interdisciplinaireLemaitre Anne5

Sciences humaines

   

Cours au choix

Une unité d'enseignement à choisir

   
SSPSB307Logique formelleHespel Bertrand215 - 0
SSPSB308Philosophie des sciencesHespel Bertrand215 - 0
SSPSB309EthiqueLeyens Stéphane215 - 0

Langues

   
SELVB304AnglaisZimmer Carole315 - 015 - 0

Cours et formations au choix

10 crédits à choisir

   

Option modélisation mathématique

   
ECGEB351Recherche opérationnelle530 - 0
SMATB334Modélisation mathématique et résolution de problèmesMAUROY Alexandre530 - 22.5
SMATB325Régressions linéaire et non linéaire Hardy André530 - 22.5

Option programmation scientifique

   
INFOB212Bases de données (2e partie)Cleve Anthony, MEURICE Loup (suppléant)530 - 715 - 8
INFOB313Analyse et modélisation des S.IHeymans Patrick, Amrani Moussa (suppléant)530 - 30

Option sciences naturelles

   
SBIOB001Stage pluridisciplinaire d'étéSilvestre Frédéric, Yans Johan30 - 48
SPHYB304AstrophysiqueTerwagne Guy215 - 0
SPHYB308Géophysique - PartimHallet Vincent, Lambin Philippe315 - 15
SCHIB309Chimie mathématiqueChampagne Benoit530 - 22.5

Option économie et gestion

   
ECGEB383Gestion financièreGiot Pierre545 - 15
ECGEB362Risk, decision and strategyDECERF Benoît530 - 0

Option participation à un projet de recherche

   
SMATB392Projet pilote "Etudiant-chercheur" Q1-Q210
SMATB390Projet pilote "Etudiant-chercheur" Q25
SMATB391Projet pilote "Etudiant-chercheur" Q15

Finalités et objectifs

  1. Objectifs généraux
  • maitriser des savoirs fondamentaux en mathématiques dans les domaines de l’algèbre et de la géométrie, de l’analyse, des probabilités et de la statistique, et de la programmation ;
  • faire preuve d’ouverture vers d’autres disciplines telles que l’économie ou la gestion, la physique, la biologie, la sociologie... ;
  • mobiliser ses savoirs et transférer ses connaissances d’une situation à l’autre, d’un domaine à l’autre ou encore d’une discipline à l’autre ;
  • développer sa capacité de raisonnement et d’abstraction, la nécessité du recours à un langage et une démarche de pensées rigoureux et scientifiques dans une démarche de pensée ;
  • rédiger des textes scientifiques en anglais et être capable de comprendre la littérature scientifique du domaine ;
  • acquérir une autonomie de plus en plus grande.
  1. Objectifs spécifiques à l’orientation vers les mathématiques appliquées à l’UNamur :
  • être confronté aux différents domaines d’application des mathématiques ;
  • réinvestir, en situation, les acquis relatifs aux savoirs fondamentaux ;
  • traiter des données réelles souvent complexes et recourir à l’outil informatique ;
  • développer des compétences en différents langages de programmation (C, Matlab, LaTeX, ...).

Description

Le bachelier démarre par une solide formation en mathématiques générales (logique, analyse, algèbre, géométrie et probabilités).

Rapidement, l’étudiant est confronté à des questions actuelles de mathématiques appliquées à travers des unités d’enseignement (UE) de spécialisation en optimisation, contrôle, statistiques, réseaux et systèmes dynamiques.

La formation est ouverte à d’autres disciplines dans lesquelles les mathématiques se développent : l’économie, la gestion, l’informa­tique et les sciences. En bloc 2, l’étudiant peut choisir des UE dans ces différentes disciplines pour panacher son programme. L’étudiant peut d’ailleurs, en fin de bachelier en sciences mathématiques, directement accéder à des masters d’autres disciplines (masters en Informatique et en Sciences économiques).

Tout au long du bachelier, l’étudiant reçoit une formation poussée en programmation informatique et développe sa compréhension de l’anglais pour lire et écrire des articles scientifiques.

Une dimension humaine complète la formation de bachelier par une approche réflexive sur le rôle et l’impact des sciences dans la société, le mathématicien étant appelé à appliquer ses connaissances à des contextes très divers de la vie de la société.

Méthodes d'enseignement

Théorie, séances d’exercices, travaux pratiques, ateliers de programmation informa­tique… tout est mis en œuvre pour que l’étudiant maitrise les concepts et développe ses compétences de communication, d’autonomie, d’organisation, de travail en équipe, d’inventivité, d’esprit critique et de recherche scientifique.

Organisés en petites équipes (3 à 5 étudiants) et encadrés par un assistant, les travaux de groupe permettent à l’étudiant d’approfondir une partie de la matière et de se familiariser avec le travail en équipe.

Grâce au projet « étudiant-chercheur », l’étudiant peut s’initier à la recherche sous la supervision d’un chercheur renommé du département. Cette expérience lui permet aussi de développer son autonomie, sa créativité et son sens critique.

Parmi les projets pédagogiques innovants, l’étudiant réalise, dans le cadre du cours d’Astrono­mie, un stage de quelques jours à la Ferme des étoiles dans le Gers (France). Ce stage comprend des soirées d’observation, des séances de planétarium, des cours d’introduction à la structure de l’Univers, aux instruments et au repérage dans le ciel. Il construit un projet d’observation qu’il présente comme s’il s’agissait d’une animation pour le grand public.

L’étudiant complète sa formation par la réalisation d’un travail interdisciplinaire. Ce projet lié aux mathématiques appliquées comprend une partie personnelle de recherche et de rédaction d’articles de journaux suivie d’une partie collective. Expositions, conférences, jeux interactifs, rédactions de journaux, ce projet prend des formes multiples et tend à développer son esprit d’initiative et son sens de l’organisation et ses aptitudes de communication orale et écrite.

Méthodes d'évaluation

  • En bloc 1

En bloc 1, des évaluations formatives sont organisées début novembre dans certaines matières. Les enseignants corrigent les copies, les commentent et organisent des séances de correction collectives. Ces tests n’interviennent pas dans les notes qui seront attribuées en fin d’année. Il s’agit uniquement d’un outil de formation pour que l’étudiant puisse se rendre compte du niveau d’exigence des enseignants et juger de l’efficacité de son travail et de son aptitude à gérer une situation d’examen.

Une aide personnalisée ou en petits groupes est également offerte à tous les étudiants afin d’analyser les résultats obtenus aux évaluations formatives, de discuter de la méthode de travail ou d’approfondir certaines parties d’une matière.

En janvier, l’étudiant de bloc 1 présente les examens sur les matières enseignées lors du 1er quadrimestre. En cas d’échec, le résultat obtenu n’est pas pris en compte et l’étudiant pourra encore présenter l’examen concerné en juin et en août-septembre.

L’étudiant est invité à lire attentivement, pour chaque activité d’apprentissage, les modalités prévues par les enseignants pour chaque examen. Il est fréquent de devoir présenter un écrit d’exercices et un oral plus théorique pour une même UE, mais le poids respectif des deux épreuves peut varier. D’autres types d’évaluation sont également présents : une évaluation continue (comme l’anglais), un rapport ou un travail personnel, une présentation collective, un logiciel à utiliser…

  • Au-delà du bloc 1

Au-delà du bloc 1, l’étudiant présente en janvier un examen sur chacune des UE suivies. La note obtenue en janvier est définitive et retenue pour la première session d'examens.

Aides à la réussite

L’Université de Namur (UNamur) souhaite faciliter la transition entre l’enseignement secondaire et l’université. Différents dispositifs pédagogiques sont mis en place pour aider l’étudiant au cours de ses études.

  • Passeport pour le bac

En début de bloc 1, l’étudiant est invité à répondre à un questionnaire appelé « Passeport » qui lui permet de se situer par rapport aux attentes des enseignants et par rapport aux autres étudiants. Sur base des résultats, l’étudiant peut bénéficier de séances de correction et de renforcement des prérequis. Ces « passeports » sont réalisés à partir d’une recherche menée au départ de l’Université de Namur pour cerner les « prérequis » nécessaires lors de l’entrée à l’université, c’est-à-dire les aptitudes apprises dans le secondaire auxquelles les unités d'enseignement de bloc 1 font appel.

  • Séminaire de méthodologie du travail étudiant

Dès le début du bloc 1, l’étudiant doit se familiariser avec de nouvelles techniques d’apprentissage : prendre des notes exhaustives d’exposés denses, gérer son temps de travail en se fixant ses propres échéances intermédiaires, mémoriser des quantités de matières plus importantes que dans le secondaire et donc les résumer et les synthétiser. Il doit assurer sa compréhension des textes liés aux différentes matières et se familiariser à un type de communication propre à l’université. Disposer de stratégies efficaces dans ces domaines constitue un atout majeur pour réussir une première année.

Un séminaire de 5 séances de méthodologie vise à préparer l’étudiant à ces nouvelles techniques d’apprentissage.

Par ailleurs, le Service de Pédagogie Universitaire de l’UNamur répond à toute demande d’aide méthodologique et peut assurer un suivi individuel tout au long de l’année.

  • Remédiation

Dès la première semaine de cours et pendant tout le bloc 1, des séances de remédiation sont organisées et intégrées à la formation : c’est l’opération « Tremplin ».

Les délégués de cours relayent auprès des enseignants les difficultés rencontrées par les étudiants. Des séances de remédiation et d’exercices sont alors proposées pour les contenus des UE moins bien compris par les étudiants. Concrètement, chaque mercredi, une partie de la mati­née est consacrée à la révision des principales matières scientifiques et à la méthodologie du travail universitaire.

  • Disponibilité permanente et contact direct

La proximité des étudiants et des enseignants qui caractérise le département de mathématique et l’UNamur permet un apprentissage personnalisé et attentif. Une question posée par email reste rarement sans réponse, un contact s’établit très facilement pour une demande d’explications complémentaires, avec les professeurs et assistants. L’étudiant est connu, écouté, conseillé et encadré, s’il le souhaite. Le département de mathématique offre à ses étudiants cette présence et cette interaction permanente, permettant à chacun d’évoluer à son propre rythme, avec un programme personnalisé, suivant ses centres d’intérêt et son projet de vie.

Conditions d'admission

Peuvent être admis aux études de bachelier, les titulaires d’un des titres suivants :
  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré à partir de l'année scolaire 1993-1994 par un établissement d'enseignement secondaire de plein exercice ou de promotion sociale de la Communauté française ainsi que les titulaires du même certificat délivré, à partir de l'année civile 1994, par le jury de la Communauté française (1);
  • soit du certificat d'enseignement secondaire supérieur délivré au plus tard à l'issue de l'année scolaire 1992-1993 accompagné du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (2);
  • soit d'un diplôme délivré par un établissement d'enseignement supérieur de la Communauté française sanctionnant un grade académique, soit d'un diplôme délivré par une institution universitaire ou un établissement organisant l'enseignement supérieur de plein exercice en vertu d'une législation antérieure (3) ;
  • soit d'un diplôme d'enseignement supérieur délivré par un établissement d'enseignement de promotion sociale (4);
  • soit d'une attestation de succès à un des examens d'admission organisés par les établissements d'enseignement supérieur ou par un jury de la Communauté française ; cette attestation donne accès aux études des secteurs, des domaines ou des cursus qu'elle indique ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études similaire à ceux mentionnés aux litteras précédents délivré par la Communauté flamande, par la Communauté germanophone ou par l'Ecole royale militaire ;
  • soit d'un diplôme, titre ou certificat d'études étranger reconnu équivalent à ceux mentionnés aux litteras précédents (1) à (4) ;
  • soit du diplôme d'aptitude à accéder à l'enseignement supérieur (DAES) conféré par le jury de la Communauté française ;
  • soit d'une décision, prise par le Gouvernement de la Communauté française de Belgique, attestant de l'équivalence du niveau d'études réalisées à l'étranger à un niveau d'études sanctionnées par l'octroi d'un grade académique de la Communauté française.

Sous certaines conditions, l’étudiant peut obtenir une réduction de la charge d’enseignement (jusqu’à 120 crédits maximum).

Pour plus d’informations, il y a lieu de prendre contact avec le service des inscriptions.

 

Jury

André Hardy (Président du jury)
Anne-Sophie Libert (Secrétaire du jury)
André Hardy (Président du bloc des 60 premiers crédits)
Anne-Sophie Libert (Secrétaire du bloc des 60 premiers crédits)