Cours 2020-2021

Réponses physiologiques intégrées I [SVETB220]

  • 3 crédits
  • 10h+12h
  • 2e quadrimestre
Langue d'enseignement: Français

Acquis d'apprentissage

L'étudiant sera capable d'appliquer les notions théoriques acquises dans les UE SVETB218 et SVETB219 dans un raisonnement de type médical.

Objectifs

Etre capable de raisonner par rapport à une dysfonction d'un système physiologique chez une espèce donnée, dans le contexte d'un cas clinique ou d'une situation donnée.

Contenu

A partir des situations cliniques, les systèmes physiologiques impliqués sont identifiés afin de comprendre leur impact/rôle dans la situation à analyser. Les linens entre signes clinqiues et (dys)fonction sous-jaçante sont établis.

Table des matières

Applications d'endocrinologie

Applications de physiologie digestive

Description des exercices

Travaux dirigés : Hématologie, Système cardiovasculaire, Système respiratoire, système endocrinine et digestif

Travaux pratiques : rappel et synthèse des approches pratiques des systèmes abordés en SVETB218 et SVETB219


Méthodes d'enseignement

Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale (passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus

Résolution en groupes supervisés de mises en situation en auditaoire (ou à distance si le protocole sanitaire l'impose). Présentation de la démarche de raisonnement. Identification des notions théoriques indispensables à la résolution du problème. Séances de cours théorique, de travail supervisé en groupes, de travaux pratiques et travaux dirigés. Une attitude proactive de l'étudiant est indispensable, de même qu'une maitrise des concepts théoriques.

Mode d'évaluation

Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale (passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus

Examen oral  - si possible (selon la sitation sanitaire et des contraintes qui en découlent) à proximité d'un animal vivant en bonne santé.  En partant d'une situation clinique, l'apprenant doit être capable 1) de montrer comment les fonctions vitales concernées dans la situation peuvent être évalues chez l'animal vivant en bonne santé; 2) d'identifiier les systèmes physiologiques impliqués et de raisonner par rapport à leur rôle dans la situation donnée. La capacité de raisonnement, d'analyse et d'intégration de différents systèmes dans un organisme entier est évaluée.

Langue d'enseignement

Français

Lieu de l'activité

NAMUR

Faculté organisatrice

Faculté des sciences
Rue de Bruxelles, 61
5000 NAMUR

Cycle

Etudes de 1er cycle