- 6 crédits
- 37.5h+30h
- 1er quadrimestre
Langue d'enseignement: Anglais / EnglishEnseignants: Aprile Carmela, Su Bao Lian
Ce cours décrit la chimie de surface et la chimie colloïdale ainsi que les interactions liquide-liquide, liquide-solide et gaz-solide. Les concepts théoriques seront utilisés pour la compréhension de la cinétique et des mécanismes de réaction de la catalyse hétérogène
Au terme de son apprentissage, l’étudiant(e) sera en mesure de:
Pour la partie 1.
Pour la partie 2.
Ce cours décrit la chimie de surface et la chimie colloïdale ainsi que les interactions liquide-liquide, liquide-solide et gaz-solide. Les concepts théoriques seront utilisés pour la compréhension de la nature moléculaire de la région interfaciale, des phénomènes et de la cinétique et des mécanismes de l’adsorption sur des surfaces des solides et de réaction de la catalyse hétérogène. Le cours a surtout pour objectif de susciter la réflexion des étudiants. L'introduction d'une nouvelle notion ou d'une nouvelle théorie débute souvent par la présentation d'un problème, d'un phénomène rencontré ou d'une observation dans la nature ou dans le quotidien.
Voir la table de matières
1. Introduction
2. Surface et interface
3. Nature moléculaire de la région interfaciale
4. Interfaces liquide-liquide et liquide-solide
5. Adsorption sur des surfaces des solides
6. Physico-chimie des surfactants
7. Catalyse hétérogène
8. Chimie colloïdale
4 fois 7,5 heures de TP centrés sur l'application des connaissances du cours et surtout sur les réflexions issues du cours théorique dans la synthèse des matériaux solides comme les matériaux hybrides, opales inverses, MOFs, hybrides photosynthétiques, nanoparticules et organes artificiels. Durant ces TP les étudiants seront initiés à une technologie très importante : l'encapsulation des cellules. Ils seront ainsi initiés à plusieurs applications concertants la catalyse hétérogène et la chimie verte. Ces matières, d'une grande importance dans l'industrie seront appliquées, en photocatalyse, catalyse, pour l'amélioration de l'environnement et la thérapie cellulaire. Via ces TP, les étudiants vont comprendre comment les notions théoriques se transforment en procédés industriels.
Les unités d’enseignement d’une des propositions suivantes:
Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire
l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale
(passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus
Présentation orale avec l'aide du vidéoprojecteur, de transparents et du tableau Le cours a surtout pour objectif de susciter la réflexion des étudiants. L'introduction d'une nouvelle notion ou d'une nouvelle théorie débute souvent par la présentation d'un problème, d'un phénomène rencontré ou d'une observation dans la nature ou dans le quotidien.
Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire
l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale
(passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus
L'unité d'enseignement SCHIM103 étant composé de deux parties (partie 1: chapitres de 1 à 6; partie 2: chapitres de 7 à 8) l'évaluation se fera sur chacune de ces deux parties le même jour. Il s’agit d’un examen écrit d’une durée maximale de 3h basé sur des questions ouvertes et de problèmes de réflexion. Pour valider les crédits de l'unité d'enseignement l'étudiant(e) doit obtenir une note moyenne pondérée d'au moins 10/20. Chaque partie comptera à raison de 50% à la note finale. Pour valider les crédits associés à l'unité d'enseignement, il sera nécessaire de réussir chacune des parties. En cas de deuxième session, l'examen portera sur l'ensemble du contenu de l'Unité d'enseignement donc sur les deux parties. En cas d'échec dans une des parties, une cote d'exclusion apparaîtra sur le relevé de notes de l'étudiant(e)
Les modalités d'évaluation pourront être modifiées si la situation sanitaire (covid-19) l'exige.
En cas d’adaptation des modalités d’évaluation e/o d’enseignement les étudiants seront informés à l'avance via WebCampus
Surface and Colloïd Chemistry, K. S. Birdi, CSC Press,
Principales of Adsorption and Reaction On Solid Surfaces, Richard I. Masel, Wiley,
Principales of Colloïds and Surface Chemistry, Paul C. Hiemenz, Raj Rajagopalan, Marcel Dekker, Inc
Surfactants and Interfacial Phenomena, Milton J. Rosen , J. Wieley,
Surfactants, and Polymer in Aqueous Solution, Jönsson, Lindman, Holmberg, Kronberg, Wiley
The colloïdal Domain, D. Fennell Evans, Hakan Wennerströns, Wiley-VCH
La juste Argile, M. Daoud, C. Williams, Les Edition de Physique,
Hetergeneous Catalysis, J. M. Thomas and W. J. Thomas Wiley-VCH,
Chimie des Surfaces Catalyse, Gabor A. Somorgai, Ediscience