Cours 2020-2021

Biologie animale [SBIOB104]

  • 5 crédits
  • 35h+12h
  • 2e quadrimestre
Langue d'enseignement: Français

Acquis d'apprentissage

Ce cours donne une vision rigoureuse et la plus complète possible du règne animal. La démarche suivie est évolutive et comparative. Les étudiants devront pouvoir s'appuyer sur les notions de zoologie vues pendant ce cours afin de comprendre et de recadrer les cours plus spécialisés qu'ils suivront par la suite, notamment de parasitologie, d'embryologie ou encore de physiologie animale.

Objectifs

- donner une vue d'ensemble du règne animal

- comparer les structures et fonctions des grands groupes zoologiques

- comprendre les fondements de l'évolution et des liens phylogénétiques entre les groupes zoologiques

- comprendre les cycles vitaux des principaux organismes parasites

- comprendre l'ontogenèse d'un vertébré

Contenu

Les principales structures et fonctions des grands groupes animaux seront vues et comparées entre elles. Les étudiants devront pouvoir répondre à des questions comme: qu'est-ce qu'un diploblastique/triploblastique, un acoelomate/pseudocoelomate/coelomate, protostomien/deutérostomien, symétrie radiaire/symétrie bilatérale, qu'est-ce qu'un chordé, splanchnocrâne/neurocrâne, structures de base du système nerveux des vertébrés, l'embryologie d'un amphibien, etc. De nombreux exemples seront pris parmi les organismes parasites. 

Table des matières

Le cours théorique est subdivisé en 9 chapitres. 1° Introduction et définitions de la biologie animale ; biodiversité et évolution 2° les protozoaires 3° les spongiaires et cnidaires, animaux diploblastiques 4° les triploblastiques 5° les annélides et les mollusques 6° les arthropodes, chélicérates, insectes et crustacés 7° les échinodermes 8° Reproduction et embryologie des vertébrés 9° les chordés - structure générale des chordés - squelette d'un vertébré, évolution du splanchnocrâne - système nerveux - système circulatoire et coeur.

Les TPs sont constitués de 6 séances de 2h chacune: les protistes, les plathelminthes, les nématodes, les mollusques, les crustacés, les insectes.

Description des exercices

Les exercices pratiques visent à confronter l'étudiant(e) avec les données réelles d'où sont extraites les informations fournies au cours théorique. Sur base des connaissances acquises, il est invité, au moyen d'observations au microscope optique et via une dissection, à retrouver les structures qui lui ont été présentées au cours théorique.


Méthodes d'enseignement

Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale (passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus

Le cours oral s'appuie sur des dias de type powerpoint ainsi que sur des ressources multimédia et articles disponibles sur webcampus.

Les travaux pratiques permettent à l'étudiant de compléter les cours théorique grâce à des observations au microscope et des dissections.

Mode d'évaluation

Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale (passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus

L'examen théorique se fait sous forme d'un QCM. Des exemples de questions sont vues pendant le cours théorique. Il y a 30 questions, chacune avec 5 propositions dont une seule est correcte. L'étudiant dispose de 90 minutes au total. Trois barèmes sont appliqués : 8 questions au barème +6 / 0 / -3 ; 14 au barème +4 / 0 / -2 ; 8 au barème +2 / 0 / -1. Les travaux pratiques sont évalués tout au long de l'année. Ils interviennent pour 20% de la note finale. De plus, 3 questions du QCM sont directement en lien avec les TPs. L'étudiant recommençant le cours pourra être dispensé des TPs s'il a obtenu une note de minimum 10/20 lors de l'évaluation continue des TPs. Dans ce cas, il devra néanmoins répondre aux questions en lien avec les TPs dans le QCM. Aucune dispense partielle du cours théorique n'est accordée. Il n'y a pas de seconde session organisée pour l'évaluation continue des TPs. L'étudiant garde dès lors sa note de TP s'il présente une seconde session.

Sources, références et supports éventuels

- Campbell et Rice. Biologie. 7ème édition, Pearson.

- Beaumont et Cassier. Biologie animale. Des protozoaires aux métazoaires épithélioneuriens. Tome 1. Dunod.

- Beaumont et Cassier. Biologie animale. Les cordés: anatomie comparée des vertébrés. Dunod.

- Ruppert and Barnes. Invertebrate zoology. Brooks Cole.

- Lecointre et Le Guyader. Classification phylogénétique du vivant. Belin.

Langue d'enseignement

Français

Lieu de l'activité

NAMUR

Faculté organisatrice

Faculté des sciences
Rue de Bruxelles, 61
5000 NAMUR

Cycle

Etudes de 1er cycle