Didactique et épistémologie de la biologie II [SAGRM206]

Acquis d'apprentissage

Au terme de la formation, l'étudiant(e) sera capable :

• de proposer des séquences de cours axées sur des pédagogies actives ;
• de penser son cours en suivant une démarche scientifique ;
• de concevoir une activité de terrain en biologie ;
• d'avoir un regard critique sur une séquence de cours ou un manuel ;
• de concevoir des interrogations sans ambiguïtés ;
• d’utiliser et concevoir des modèles et outils pertinents pour l’apprentissage en biologie.

Objectifs

Cette unité d’enseignement a pour objectifs :

• de stimuler la création d’activité expérimentales et de terrain en biologie ;
• de faire prendre conscience de l’importance de la modélisation et de la représentation des concepts en biologie ;
• de préparer les étudiants à enseigner la biologie dans l'enseignement secondaire ;
• de construire des séquences d'apprentissage (théorie, exercices et laboratoires) ;
• de développer et de critiquer des méthodologies d'apprentissage de la biologie ;

Contenu

Le cours de didactique et épistémologie ne se focalise pas sur la matière mais la manière de l'enseigner. Il est donc nécessaire d'avoir un niveau de connaissance suffisant en biologie pour en comprendre les tenants et aboutissants.

Au cours de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera amené à :

• réaliser une excursion hors de l’Université adaptée à un public du secondaire ;
• l’importance du français dans une discipline telle que la biologie ;
• travailler les préconceptions en biologie ;
• critiquer les différents outils disponibles autour d'un même thème ;
• élaborer des séquences de cours ;
• approfondir des stratégies d'enseignement pour des sujets sensibles et difficiles à comprendre ;
• Réfléchir à l'utilisation des TICE en biologie ;
• …