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Cours 2022-2023

Module pneumologie [MMEDB323]

  • 7 crédits
  • 70h
  • 2e quadrimestre
Langue d'enseignement: Français

Acquis d'apprentissage

Au terme de ce cours, l'étudiant-e  aura une connaissance opérationnelle du diagnostic et de la prise en charge des maladies respiratoires les plus fréquentes et une connaissance descriptive du diagnostic et de la prise en charge de maladies respiratoires plus rares.

Au terme de ce cours l'étudiant-e sera capable

-connaîtra l'épidémiologie des grandes maladies respiratoires adultes et pédiatriques,

-de diagnostiquer, traiter et prévenir les maladies respiratoires communes relevant le plus souvent d’une prise en charge ambulatoire (asthme, BPCO, infections respiratoires), en étant capable d’identifier les cas relevant d’une prise en charge spécialisée ;

-de prendre en charge les symptômes respiratoires communs (toux, dyspnée, douleur thoracique, hémoptysie, détresse respiratoire) en étant capable d’identifier les cas nécessitant une prise en charge spécialisée ;

-de prendre en charge les urgences respiratoires (embolie pulmonaire, pneumothorax, détresse respiratoire) en étant capable d’identifier les cas nécessitant une prise en charge spécialisée;

-de décrire les manifestations cliniques de maladies plus rares ainsi que les principes de leur prise en charge diagnostique et thérapeutique ;

-d'aider de manière appropriée un patient à la cessation tabagique.

-de décrire les principales maladies respiratoires d'origine professionnelle et les principes de leur indemnisation;

-d'interpréter une spirométrie et des gaz du sang artériels et connaître les principes des autres tests fonctionnels respiratoires.

Objectifs

Objectifs généraux:

-Connaître l'épidémiologie des grandes maladies respiratoires adultes et pédiatriques,

-Diagnostiquer, traiter et prévenir les maladies respiratoires communes relevant le plus souvent d’une prise en charge ambulatoire (asthme, BPCO, infections respiratoires), en étant capable d’identifier les cas relevant d’une prise en charge spécialisée ;

-Prendre en charge les symptômes respiratoires communs (toux, dyspnée, douleur thoracique, hémoptysie, détresse respiratoire) en étant capable d’identifier les cas nécessitant une prise en charge spécialisée ;

-Prendre en charge les urgences respiratoires (embolie pulmonaire, pneumothorax, détresse respiratoire) en étant capable d’identifier les cas nécessitant une prise en charge spécialisée;

-Connaître les manifestations cliniques de maladies plus rares ainsi que les principes de leur prise en charge diagnostique et thérapeutique ;

-Aider de manière appropriée un patient à la cessation tabagique.

Des objectifs pédagogiques précis sont définis avant chaque chapitre du cours.

 

Contenu

Contenu - Table des matières

Pathologie adulte

Chapitre 1. Semiologie

Chapitre 2. Examens paracliniques en pneumologie

Chapitre 3. Asthme

Chapitre 4. BPCO

Chapitre 5. Maladies des voies aeriennes hors BPCO, asthme et mucoviscidose

Chapitre 6. Infections bronchopulmonaires de l’adulte

Chapitre 7. Tuberculose

Chapitre 8. Embolie pulmonaire et thrombose veineuse profonde

Chapitre 9. Hypertension pulmonaire de l’adulte

Chapitre 10. Pneumopathies infiltrantes diffuses

Chapitre 11. Sarcoidose

Chapitre 12. Manifestations respiratoires des vascularites et des connectivites

Chapitre 13. Pathologie pleurale

Chapitre 14. Maladies respiratoires professionnelles

Chapitre 15. Tumeurs du poumon, primitives et secondaires (Prof Sebahat OCAK)

Chapitre 16. Pathologie mediastinale

Chapitre 17. Insuffisance respiratoire chronique

Chapitre 18. Dyspnee aigue et chronique

Chapitre 19. Detresse respiratoire de l’adulte

Chapitre 20. Troubles respiratoires du sommeil de l’adulte

Chapitre 21. Addiction au tabac

Chapitre 22. Toux chronique de l adulte

Chapitre 23. Nodules et masses intra-parenchymateux thoraciques

Chapitre 24.

Chapitre 25. Douleurs thoraciques

Chapitre 26. Pharmacologie pulmonaire

 

Pathologie pédiatrique

L’enseignement de la pathologie pédiatrique est assuré par le Prof Eddy BODART selon la même philosopie.

Les thèmes abordés sont :

Sémiologie respiratoire pédiatrique

Endoscopie respiratoire pédiatrique

Développement pulmonaire normal et pathologique

Asthme de l’enfant

Allergologie

Infections respiratoires de l’enfant

Détresse respiratoire haute

Dilatations des bronches – Mucoviscidose – Dyskinésie cilliaire primitive

Pathologie médiastinale pédiatrique

Déformations thoraciques

 

Table des matières

Voir contenu

Description des exercices

Compte tenu de la sitiuation sanitaire les modes d'enseignement et dévaluation sont susceptibles de modifications au cours de l'année 2020-21.

Cours cliniques sous forme de séances interactives en auditoire avec questions à choix multiples.

Disciplines

Médecine interne
Pneumologie
Imagerie médicale
radiologie
tomographie
Anatomopathologie
Médecine pathologie humaine
Pédiatrie

Pré-requis

Les unités d’enseignement d’une des propositions suivantes:

  1. Physiologie rénale et digestive [MMEDB207]
  2. Physiologie cardiovasculaire et respiratoire et ECG [MMEDB215]

Méthodes d'enseignement

Compte tenu de la sitiuation sanitaire les modes d'enseignement et dévaluation sont susceptibles de modifications au cours de l'année 2020-21.

·       Des cours ex cathedra consacrés à la pathologie adulte (Profs MARCHAND et OCAK (oncologie); 30 à 35h selon disponibilité calendrier) et pédiatrique (Prof BODART ; 12 h)) constituent le noyau du cours.

·       Ils sont complétés par

o   des séminaires de

§  Radiologie (Dr DUPONT) 

§  Anatomopathologie (Prof Delos)

§  Chirurgie (Prof Eucher)

§  Pharmacologie (Prof MARCHAND)

o   des cours cliniques interactifs (Prof MARCHAND ) parmi lesquelles séances de confrontations anatomocliniques données en commun avec radiologue (Dr DUPONT) et anatomopathologiste (Prof DELOS) ; 2 heures de cliniques pédiatriques sont données par le Prof BODART. Au cours de ces cours cliniques, les étudiant-e-s sont questionnés sur base de questions à choix multiples avec réponse par boîtiers radiofréquence.

o   Un petit travail de groupe visant à sesnsibiliser les étudiants à l ‘importance de la bonne réalisation des manœuvres d’inhalation pour l’administration de médications inhalées est demandée sous la forme de la réalisation d’une courte vidéo destinée à l’éducation des patients à ces manœuvres d’inhalation. Ce travail de groupe compte pour 5% de la note finale à l’examen.

·       Forum de discussion disponible pour chacun des chapitres sur Webcampus

 

Mode d'évaluation

Compte tenu de la sitiuation sanitaire les modes d'enseignement et dévaluation sont susceptibles de modifications au cours de l'année 2020-21.

L’évaluation repose pour 95% sur un examen écrit

-Partie adulte (77% de la note finale)

-Partie pédiatrique (18% de la note finale)

Les 5% restant reposent sur l'évaluation d'un travail de groupe: réalisation d'une vidéo d'éducation des patients à l'utilisation appropriée d'un dispositif d'inhalation.

​Les modalités d'évaluation sont identiques en première et seconde session d'examen. La note relative au travail de groupe est automatiquement reportée pour l'évaluation en seconde session, selon les mêmes modalités que celles en vigueur en première session.

Une note strictement > 10,0/20 est nécessaire à l'octroi des crédits (une note de 9/20 à 9,99/20 est ramenée à 9/20).

Pour les étudiants n'ayant pas obtenu les crédits après une première inscription à l'unité d'enseignement, il n'existe pas de système de dispense partielle.

Pour les étudiants ayant déjà obtenu une note pour le travail de groupe, la participation au travail de groupe n'est pas requise lors des inscriptions ultérieures à l'unité d'enseignement. La note finale est alors représentée uniquement par le résultat de l'examen (qui contribue donc à 100% de la note finale).

La note finale est modulée négativement par

  • une ou plusieurs insuffisances jugées graves pour des objectifs du cours définis, révélées par les réponses aux questions ouvertes de l'examen.
  • l'absence de participation injustifiée au travail de groupe (-3 points/20).

Les modalités exactes de l’évaluation sont susceptibles d’être modifiées lors de l’élaboration des horaires d’examens, en fonction des contraintes pratiques auxquelles l’administration facultaire peut être confrontée, ou en cas de maladie/cas de force majeure/empiètement avec un stage, empêchant l’étudiant de présenter son examen à la date initialement prévue.

Sources, références et supports éventuels

Un syllabus complet est disponible sur Webcampus.

Livre  "L'asthme chez les enfants"; Eddy Bodart, Georges Casimir; éditions Acco; ISBN 9789033489228

Les diaporamas du cours magistral, des séminaires et des cours cliniques sont mis à disposition sur Webcampus

 

Langue d'enseignement

Français

Lieu de l'activité

NAMUR

Faculté organisatrice

Faculté de médecine
rue de Bruxelles
61
5000 NAMUR
T. 081724347
F. 081724327
administration-medecine@unamur.be

Cycle

Etudes de 1er cycle
BlocCrédits
Bachelier en médecine37