Education thérapeutique, éducation à la santé [MINFM107]

Acquis d'apprentissage

-Développer ses compétences communicationnelles professionnelles

-Mener un entretien médical clinique ; en faisant preuve d'empathie et en soignant sa relation avec les soignés et soignants

-Développer ses compétences émotionnelles

Objectifs

À l’issue de ce cours, l’étudiant doit :

• Être capable d’identifier des facteurs qui favorisent/inhibent la communication au sein d’un entretien médical
• Être capable de mener un entretien médical selon la structure Calgary-Cambridge en présentiel et à distance (vidéo-consultation)
• Être capable de maintenir une qualité d’information lors de la transmission successive de celle-ci à différents destinataires
• Avoir développé des compétences de travail en équipe (communication, leadership, monitorage de situation, soutien mutuel)
• Avoir développé une meilleure connaissance de soi et des outils de compétences émotionnelles (identification de ses émotions/des émotions d’autrui, régulation de celles-ci, gestion du stress et de la charge de travail) pour une meilleure performance individuelle et collective

Contenu

• Premier quadrimestre (Q1) : 12,5h portant sur la « Communication et relation soignant-soigné » et la « Communication interprofessionnelle » ; réparties sur une majorité d’heures de cours « asynchrone à distance » et de quelques heures de simulation en présentiel (à l’UNamur).
• Deuxième quadrimestre (Q2) : 12,5 heures portant sur les "Compétences émotionnelles", à distance, de manière asynchrone (capsules vidéo, lectures, etc.) ; réparties sur une majorité d’heures de cours « asynchrone à distance » et de quelques heures de simulation en présentiel (à l’UNamur).

Disciplines