Cours 2018-2019

Démarches de recherche en histoire [LHISB102]

  • 5 crédits
  • 15h
  • 2e quadrimestre
Langue d'enseignement: Français
Enseignant: Roekens Anne

Acquis d'apprentissage

- se former à la pensée critique et au raisonnement scientifique;

- acquérir les techniques d'analyse et d'interprétation des sources historiques, ainsi qu'une conscience réflexive et critique dans la pratique de la démarche historique;

- s'initier à la mise en oeuvre d'une question de recherche en histoire et maîtriser les outils et méthodes de travail propres à la discipline;

- maîtriser la communication en respectant les règles de référence et de publication;

- acquérir une forte capacité d'analyse de l'informatoin, de synthèse et de rédaction.

 

Objectifs

Au terme de l’unité d’enseignement, l’étudiant doit être capable de :

- rédiger, à partir d’un document historique donné, un travail comprenant :

   - un commentaire du document : explication des termes, lieux, dates, personnalités,   

     références historiques et littéraires…,

   - un résumé du document,

   - une critique du document (dont biographie de l’auteur),

   - une exploitation du document :

- raisons d’être du document et objectifs de l’auteur (contexte),

- utilité pour l’historien (« explicite » et « implicite »),

   - une bibliographie du travail,

   - une introduction et une conclusion,

- appliquer une démarche critique à un document non-vu au cours.

- intégrer les acquis d’apprentissage des UE de Méthodes bibliographiques, Critique historique et Initiation à la rédaction d’un travail scientifique.


Co-requis

Les unités d’enseignement d’une des propositions suivantes:

  1. Méthodes bibliographiques : bibliothèques et internet [LLETB102] et Initiation à la rédaction d'un travail scientifique [LLETB101]

Méthodes d'enseignement

 L'essentiel de cette unité d'enseignement consiste en un encadrement indivivualisé des travaux et applications réalisés par les étudiants. Ce cours pratique compte, en outre, quelques séances communes (qui explicitent les consignes, présentent les feedback des travaux réalisés ou préparent les étudiants à l'examen de juin).

Mode d'évaluation

L'évaluation porte à la fois sur le travail individuel réalisé en cours d'année et sur un examen écrit organisé en juin qui consiste en une analyse critique de documents non-vus au cours.

Sources, références et supports éventuels

- Consignes, modèles, grilles d’évaluation et feedback généraux disponibles sur webcampus.

- Tutorat avec entretiens personnalisés organisés et disponibles sur demande.

- Syllabi des UE de Méthodes bibliographiques et Critique historique.

- COLLARD, A. et MONBALLIN, M., Référentiel pour l’élaboration et la rédaction d’un travail scientifique en sciences humaines, 3e éd., Namur, 2014.

Langue d'enseignement

Français

Lieu de l'activité

NAMUR

Faculté organisatrice

Faculté de philosophie et lettres
Rue de Bruxelles, 61
5000 NAMUR

Cycle

Etudes de 1er cycle