Cours 2020-2021

Didactique du cours de philosophie et citoyenneté [LEPCC001]

  • 5 crédits
  • 24h+6h
  • 2e quadrimestre
Langue d'enseignement: Français
Enseignant: Herla Anne

Acquis d'apprentissage

Au terme de cette UE, l’étudiant sera capable de produire une réflexion philosophique informée et rigoureuse sur des enjeux de citoyenneté. Cela suppose qu’il sera notamment capable de

  • problématiser un enjeu ;
  • identifier et utiliser les références philosophiques et de sciences humaines pertinentes pour le traiter ;
  • analyser des textes s’y rapportant ;
  • justifier à l’oral et à l’écrit des choix de certaines ressources théoriques pour aborder en classe, de manière philosophique, une question de citoyenneté.

Objectifs

  • Etre capable de concevoir et de mettre en œuvre un dispositif d’enseignement dans le cadre du cours de philosophie et citoyenneté.

Contenu

Les thèmes travaillés reprendront les enjeux de citoyenneté mentionnés dans le référentiel de compétences terminales du cours de philosophie et citoyenneté, ainsi que des questions d’actualité sociétale, politique et éthique susceptibles d’être problématisées de manière philosophique.


Méthodes d'enseignement

Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale (passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus

Les 6 co-titulaires du séminaire animeront chacun un groupe d’une vingtaine d’étudiants.

L’UE se donnera sous la forme d’une séance commune et de 5 séances particulières, délivrées dans chaque université :

  • La séance commune, animée par l’ensemble des co-titulaires sous la forme d’un cours magistral, aura pour objectif de rappeler les enjeux du cours de Philosophie et Citoyenneté et d’aider les futurs professeurs à construire leur horizon théorique (qu’est-ce que la citoyenneté ? qu’est-ce que penser ? en quoi la pensée critique permet-elle de se penser comme citoyen ?) et didactique (schéma didactique du cours de Philosophie et Citoyenneté) ;
  • Les séances particulières, animées par chaque co-titulaire dans chacune des universités, consisteront à suivre le groupe de 20 étudiants au travers d’exercices didactiques structurés comme suit : élaboration collective d’une leçon autour d’un thème imposé, en échangeant des pistes bibliographiques et des pistes de construction de cours ; élaboration personnelle d’une seule des quatre phases didactiques et présentation commentée devant le groupe, suivie d’un échange critique ; élaboration personnelle d’une séquence sur base du schéma didactique et présentation devant le groupe, suivie d’un échange critique.

Afin que soient abordées des questions de didactique de la lecture (exploitation philosophique des textes issus de l’histoire de la philosophie, des sciences humaines mais aussi d’autres domaines), de didactique de l’oralité (encadrement de discussions philosophiques sous diverses formes) et de didactique des compétences philosophiques (exercice visant plus spécifiquement à faire conceptualiser, argumenter ou problématiser les élèves), les leçons conçues et présentées par les participants devront intégrer ces différentes approches (lecture, oralité, exercices), articulées autour d’un problème philosophique qui constituera le fil conducteur de la leçon. Dans l’échange critique qui suivra les présentations, on veillera à faire le lien entre les méthodes utilisées et les objectifs poursuivis en termes de citoyenneté, afin de donner une assise concrète à la réflexion sur les liens entre philosophie et citoyenneté déjà abordée théoriquement lors de la première séance en grand groupe.

Mode d'évaluation

Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale (passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus

L’UE débouchera sur la rédaction et la présentation d’une leçon de Philosophie et Citoyenneté, visant à évaluer et certifier le niveau des acquis de l’étudiant. Le séminaire sera co-organisé par les départements de philosophie des universités de la CFWB. Il se donnera à raison de 4 demi-journées de 6 heures. La localisation n’est pas encore établie.

Langue d'enseignement

Français

Lieu de l'activité

NAMUR

Faculté organisatrice

Faculté de philosophie et lettres
Rue de Bruxelles, 61
5000 NAMUR