Acquis d'apprentissage
Analyser une séquence de cours destinée à des étudiants adultes
Utiliser un langage psycho-socio-pédagogique pour décrire ses pratiques
Analyser les modalités de l'apprentissage qui sous-tendent des séquences de formation.
Objectifs
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Analyser et étoffer ses représentations de l’enseignement, de l’apprentissage, de la motivation et de l’évaluation.
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S’initier à des théories psychopédagogiques en lien avec la pédagogie des adultes.
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S’approprier un langage psychopédagogique.
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Relire ses dispositifs à l’aide des grilles théoriques en lien avec la formation des adultes : s’initier à l’analyse de dispositifs de formation.
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Amorcer la clarification de ses actions pédagogiques dans l’enseignement supérieur.
Contenu
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Processus d'apprentissage
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Dynamique motivationnelle
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Processus d'évaluation
Méthodes d'enseignement
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Exposé interactif
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Analyse de séquences de cours
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Travaux en sous-groupes.
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Travail de réflexion personnelle
Mode d'évaluation
Travail écrit personnel qui consiste à décrire et à analyser un dispositif pédagogique à la lumière d'une problématique psychopédagogique.
Sources, références et supports éventuels
articles distribués au cours
Langue d'enseignement
Français
Lieu de l'activité
NAMUR
Faculté organisatrice
Département éducation et technologie
rue de Bruxelles, 61
5000 NAMUR
T. 081725069
F. 081725064
Cycle
Etudes de 2ème cycle