Envisager la dynamique de l’apprentissage dans un contexte relationnel
Expliciter les liens entre apprentissage et émotions
Identifier des cadres théoriques spécifiques à la dimension relationnelle du métier
Questionner sa posture d’enseignant en regard des aspects relationnels du métier d’enseignant
Le cours alternera des apports théoriques sur la relation pédagogique et les compétences émotionnelles ; des réflexions critiques permettant une appropriation des contenus théoriques ; des analyses de situation d’enseignement soutenant une prise de consciences des postures professionnelles.
Remise d’un travail personnel.
Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire
l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale
(passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus
Apports théoriques, animation interactive, ateliers de discussion, présentations personnelles.
Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire
l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale
(passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus