Psychopédagogie II [FAGRM406]
- 3 crédits
- 30h+10h
- 2e quadrimestre
Langue d'enseignement: FrançaisEnseignants: Biemar Sandrine, Romainville Marc
Acquis d'apprentissage
Cf. Objectifs
Objectifs
Le cours vise à préparer les futurs professionnels de l'enseignement à apprendre à partir de leurs situations de travail, de façon autonome et en collaborant avec d'autres enseignants.
Il s'agira de :
- maîtriser les principaux concepts de la psychopédagogie et de la didactique en rapport avec les conduites d'un enseignant.
- développer des attitudes et une éthique professionnelles compatibles avec les missions de l'école
- maîtriser un langage professionnel
- acquérir une démarche réflexive et la capacité de travailler en groupe.
Contenu
Le cours de "Psychopédagogie II" comporte 40 heures réparties en 30h de cours théoriques et 10h d’exercices sur le terrain ou en ateliers/séminaires. Ce cours a été conçu pour être suivi après le cours de "Psychopédagogie I".
Un planning reprenant les différentes activités du cours est distribué lors de la première séance.
La formation offerte est professionnalisante et requiert dès lors la présence et l’implication des étudiants, notamment en ce qui concerne les exercices.
Description des exercices
Les différentes activités des exercices sont complémentaires aux cours théoriques. Elles font partie intégrante du cours. Les exercices couvrent 10 h. Ils se déclinent en 2 activités :
- La rencontre avec un groupe d’adolescents complètera le module théorique sur l’adolescence par la rencontre et l’analyse des valeurs des adolescents d’aujourd’hui, via une grille de questions et un court dispositif élaboré préalablement. Il est nécessaire de compléter la rubrique du JDR s’y rapportant pour la date prévue.
- La rédaction d’un « journal de réflexivité » propose une démarche de questionnement individuel dans laquelle les étudiants sont invités à s'engager. Il sera à compléter aux différents moments qui jalonnent le dispositif. Les informations relatives à ce journal et à sa complétion seront communiquées sur les annonces de WEBCAMPUS par les assistantes. Sa complétion totale conditionne l’accès à l’examen de Psychopédagogie 2.
Méthodes d'enseignement
Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire
l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale
(passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus
Exposés interactifs, travaux de groupe, activités de terrain.
Apprentissages proposés en e-learning.
Dispositifs professionnalisants.
Mode d'évaluation
Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire
l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale
(passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus
L’évaluation du cours prendra la forme d’un examen écrit qui comportera 5 questions nécessitant une analyse argumentée et personnelle.
Une question portera sur un dispositif professionnalisant.
La complétion du journal de réflexivité conditionne l'accès à l'examen.
Des exemples de questions sont mis à la disposition des étudiants en cours de semestre. Les critères de correction seront également explicités. L’un d’entre eux a trait à la capacité de rédiger des réponses argumentées et cohérentes dans un français acceptable, le métier d’enseignant étant aussi un métier de communication écrite vis-à-vis des élèves et des parents.
Sources, références et supports éventuels
Les supports powerpoints accompagnés d’articles et de vidéos sont mis à disposition sur Webcampus.
Langue d'enseignement
FrançaisLieu de l'activité
NAMURFaculté organisatrice
Département éducation et technologierue de Bruxelles, 61
5000 NAMUR
T. 081725069
F. 081725064
