Cours 2020-2021

Anglais 3 [EELVB390]

  • 3 crédits
  • 30h
  • 1er quadrimestre
Langue d'enseignement: Anglais / English
Enseignant: Foissac Patrick

Acquis d'apprentissage

L’étudiant(e) développera les compétences en anglais suivantes relatives au niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :

L’étudiant(e) pourra..

  • En compréhension générale des écrits :

Lire avec un grand degré d’autonomie en adaptant le mode et la rapidité de lecture à différents textes et objectifs en utilisant les références convenables de manière sélective. Si l’étudiant possède un vocabulaire de lecture large et actif, il peut arriver qu’il rencontre à ce niveau-ci des difficultés avec des expressions peu fréquentes.

 

  • En compréhension générale de l’oral :

Comprendre une langue orale standard en direct ou dans les médias sur des sujets familiers et non familiers se rencontrant normalement dans la vie personnelle, sociale, universitaire ou professionnelle.

Comprendre les idées principales d’interventions complexes du point de vue du fond et de la forme, sur un sujet concret ou abstrait et dans une langue standard, y compris des discussions techniques dans son domaine de spécialisation, et suivre une intervention d’une certaine longueur et une argumentation complexe à condition que le sujet soit assez familier et que le plan général de l’exposé soit indiqué par des marqueurs explicites.

 

  • En production orale générale :

Faire une description et une présentation détaillées sur une gamme étendue de sujets relatifs à son domaine d’intérêt en développant et justifiant les idées par des points secondaires et des exemples pertinents.

Expliquer un point de vue sur un problème en donnant les avantages et les inconvénients d’options diverses.

Développer un exposé de manière claire et méthodique en soulignant les points essentiels tout en pouvant s’écarter spontanément d’un texte préparé pour suivre les points intéressants soulevés par des auditeurs en faisant souvent preuve d’une aisance et d’une facilité d’expression.

 

  • En production écrite générale :

Ecrire des textes clairs et détaillés sur une gamme étendue de sujets relatifs à son domaine d’intérêt en faisant la synthèse et l’évaluation d’informations et d’arguments empruntés à des sources diverses.

 

  • En interaction orale:

Commencer, soutenir et terminer une conversation avec naturel et avec des tours de parole efficaces.

S’impliquer dans une conversation d’une certaine longueur sur la plupart des sujets d’intérêt général en y participant réellement et ce même dans un environnement bruyant.

Prendre des initiatives dans un entretien, élargir et développer ses idées, sans grande aide ni stimulation de la part de l’interlocuteur.

Prendre en charge une série de questions, après un exposé, avec un degré d’aisance et de spontanéité qui ne cause pas de tension à l’auditoire ou à lui/elle-même.

 

Objectifs

  1. Améliorer votre compétence orale afin que vous puissiez vous exprimer avec aisance et exactitude dans un nombre de situations variées. Une attention toute particulière sera prêtée à la préparation de présentations orales sur des sujets techniques devant la classe, tandis que le système des student corners sera encore appliqué. De même, différentes activités orales vous seront proposées afin de stimuler votre créativité sur le plan communicatif.

 

  1. Développer vos compétences à l’écrit en rédigeant entre autres des synthèses relatives à des student corners et une présentation technique auxquels vous aurez assisté en tant que spectateurs.

 

  1. Etendre votre vocabulaire en se focalisant sur des faux amis, des prépositions et postpositions, ainsi que sur du vocabulaire lié au domaine de la vie professionnelle.

Contenu

 

 

1) Expression écrite

Le cours d’Anglais 3 vise à développer des compétences dans le domaine de la production de synthèses/résumés et de la rédaction d’opinions/analyses personnelles. Ces compétences seront entre autres développées sur base des séances de student corner auxquelles vous assisterez en tant que spectateurs.

2) Expression orale

Les étudiants se verront proposer différentes activités visant à leur permettre de s'exprimer sur différents sujets, parmi lesquels des sujets liés à l’actualité ou à certains aspects plus techniques liés à leur domaine de spécialité. Ceci impliquera tant des présentations individuelles sur des sujets libres qu’une présentation en groupe sur un sujet technique à choisir parmi ceux proposés par les professeurs de spécialité.

3) Vocabulaire

Le cours de cette année a entre autres pour but de développer vos connaissances lexicales en se focalisant de façon marquée sur des faux amis, des prépositions et postpositions ainsi que sur du vocabulaire thématique lié à des aspects de la vie professionnelle. 

Pour le reste, vous vous verrez prodiguer des rappels relatifs à la grammaire et au vocabulaire basés sur de questions soulevées et de problèmes rencontrés.

 

 


 

Table des matières

Le syllabus anglais 3 comporte les chapitres suivants:

  1. Vocabulary expansion 
  2. How to make a good presentation ?

Description des exercices

Evaluation formative sous la forme de tâches écrites et orales à réaliser pendant l'année avec feedback.


Pré-requis

Anglais 1 (niveau B1+) [EELVB190]

Co-requis

English 2 (level B1+ or higher) [EELVB290]

Méthodes d'enseignement

Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale (passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus

Le cours d'anglais 3 consiste en 30 heures qui sont proposées lors du premier quadrimestre à raison de deux heures par semaine.

La méthode privilégiée en Bloc 3 vise à intensifier l'implication et à la prise de responsabilités des étudiants, lesquels seront invités à préparer bon nombre d’activités en dehors des cours, à choisir des thèmes à développer et à travailler de façon plus autonome.

Mode d'évaluation

Les modalités d'enseignement et d'évaluation des unités d'enseignement ont été rédigées en fonction de la situation à la rentrée académique 2020-2021. Cependant, ces modalités pourraient faire l'objet de modifications en fonction de l'évolution de la crise sanitaire liée à la covid-19. Les étudiants seront informés de toute modification de la situation générale (passage à l'enseignement à distance partiel ou complet) par les autorités de l'UNamur tandis que les modifications propres à chaque unité d'enseignement leur seront communiquées par les enseignants, via webcampus

Dans la cadre du cours d’Anglais 3, la répartition des points est la suivante :

  1. Evaluation formative (15%)

 

La note correspondant à cette partie sera basée sur l’ensemble des présentations et tâches écrites réalisées durant l’année.

 

  1. Tests portant sur le vocabulaire (20%)

 

Durant le premier quadrimestre, plusieurs tests portant sur le vocabulaire auront lieu dans le cadre du cours.

 

  1. Présentation technique (15%)

 

Un total de 15% sera attribué à la présentation technique par groupe de trois étudiant(e)s sur un sujet au choix parmi ceux ayant été fournis par les professeurs de spécialité. Dans un premier temps, les trois étudiant(e)s feront ensemble une présentation orale de 10-15 minutes du sujet choisi devant toute la classe en utilisant un support visuel (PowerPoint, Prezi…). Ensuite, le groupe proposera des activités orales (discussion, débat, jeu de rôle, quizz, jeu...) pendant 15 à 20 minutes. Une note individuelle sera accordée à chacun des membres du groupe et sera basée sur les aspects suivants : qualité de l’anglais, langage corporel, respect des instructions relatives aux techniques de présentation, interaction avec la classe, diversité et qualité des activités interactives… .

Un débriefing détaillé vous sera ensuite fourni par votre enseignant(e).

 

  1. Examen oral de janvier (50 %)

L’examen oral consistera en une discussion de 15 minutes avec votre enseignant et portera sur les aspects suivants :

  1. Votre présentation technique et celles auxquelles vous aurez assisté en tant que spectateur/spectatrice
  2. votre student corner personnel et ceux auxquels vous aurez assisté en tant que spectateur/spectatrice
  3. le big debate
  4. les différentes tâches écrites réalisées pendant le quadri

Pour ce qui est du déroulement de l’examen, vous tirerez ensuite au sort 3 sujets/activités.

 

Deuxième session

En deuxième session, les étudiants représentent les activités qu’ils n’ont pas réussies durant l’année. La matière à préparer est la même qu’en juin, à l’exception de l’examen oral, lequel consistera en une discussion sur une présentation technique ainsi que sur 10 créations free style, c’est-à-dire des exercices de rédaction libre de 200 à 250 mots portant sur un sujet au choix.

La répartition des points est la même qu’en janvier, si ce n’est que la note attribuée pour l’évaluation formative est remplacée par une note portant sur les free style papers.


 

Sources, références et supports éventuels

Syllabus Anglais 3 (disponible au local de vente en Eco et sur WebCampus

The Grammar Bible : disponible sur WebCampus

Vademecum de l’étudiant : ensemble de conseils et instructions relatifs aux différents travaux et présentations à effectuer (disponible sur WebCampus et fourni en format papier lors du premier cours)

Langue d'enseignement

Anglais / English

Lieu de l'activité

NAMUR

Faculté organisatrice

Faculté des sciences économiques, sociales et de gestion
Rue de Bruxelles, 61
5000 NAMUR

Cycle

Etudes de 1er cycle