Español 2 (nivel B1 o superior) [EELVB296]
- 3 crédits
- 30h
- 1er et 2e quadrimestre
Langue d'enseignement: Espagnol / EspañolEnseignant: Marsily Aurélie
Acquis d'apprentissage
À la fin de ce module de niveau B1, l'étudiant aura étendu ses connaissances linguistiques autour de 5 compétences :
Compréhension orale : l’étudiant peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’école, les loisirs, etc. Il peut comprendre l'essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l'actualité ou sur des sujets qui l’intéressent à titre personnel ou professionnel si l’on parle d'une façon relativement lente et distincte.
Compréhension de l’écrit : l’étudiant peut comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à son travail. Il peut comprendre la description d'événements, l'expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles.
Production orale interactive : l’étudiant peut faire face à la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une région où la langue est parlée. Il peut prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualité).
Production orale continue : l’étudiant peut s’exprimer de manière simple afin de raconter des expériences et des événements, ses rêves, ses espoirs ou ses buts. Il peut brièvement donner les raisons et explications de ses opinions ou projets. Il peut raconter une histoire ou l'intrigue d'un livre ou d'un film et exprimer ses réactions.
Production écrite : l’étudiant peut écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui l’intéressent personnellement. Il peut écrire des lettres personnelles pour décrire ses expériences et impressions.
Contenu
· Étude des bases de la grammaire espagnole
· Étude du vocabulaire et des expressions relatifs aux domaines du monde du travail et initiation au vocabulaire de spécialité
· Exercices de conversation, de rédaction et de compréhension
Méthodes d'enseignement
Le cours est donné en présentiel et en petits groupes de 30 étudiants maximum. Il est donné sous forme de séminaires interactifs en espagnol et s’articule autour des unités du manuel de cours, axé sur le monde du travail.
La présence au cours est obligatoire. Des opportunités de travailler la production orale ou écrite sont prévues à chaque cours.
Les objectifs et activités sont pensés en accord avec la philosophie du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. La communication langagière est travaillée en tenant compte des compétences linguistiques (lexique, syntaxe, phonologie), sociolinguistiques (marqueurs de relations sociales, règles de politesse, etc.) et pragmatiques (organisation, adaptation, structure du discours) nécessaires pour les tâches cibles. Le cours ne se limite pas à des considérations de connaissances linguistiques.
Mode d'évaluation
Le cours sera évalué selon la pondération suivante :
L’évaluation est identique pour les étudiants ayant intégré l’unité d’enseignement « débutant » ou « intermédiaire ».
Le cours sera évalué selon la pondération suivante :
- Test diagnostique (semaines 1 et 2)
Lors des semaines 1 et 2, tous les étudiants devront passer un test diagnostique via la plateforme en ligne WebCampus. Dans le cadre de ce test, certaines compétences (compréhension de l’écrit, compréhension de l’oral, vocabulaire et grammaire) seront testées afin d’évaluer le niveau CECRL de chaque étudiant.
Bien qu'il n'entre pas en compte dans l'évaluation, ce test est obligatoire et permettra à l’équipe pédagogique de répartir les étudiants en groupes de niveaux cohérents et d’orienter certains étudiants vers le cours d’anglais débutant.
- Évaluation continue (10%)
A chaque quadrimestre, un test de grammaire/vocabulaire porte sur la matière des unités vues.
L'évaluation continue également est liée à la participation active et au travail de préparation de l'étudiant. Une absence injustifiée ou la non-réalisation d'une préparation peut entraîner une pénalité. L'évaluation continue représente 10% de la note finale et sera prise en compte dans le calcul de la note finale de juin et, le cas échéant, reportée telle quelle pour la session d'août/septembre.
- Examen écrit (partie 1) en session de janvier (30%)
Un premier examen partiel sera organisé en session janvier. Cet examen sera pris en compte dans l'évaluation finale à raison de 30% et couvrira les points de matière suivants :
- Exercices de compréhension à l’audition et compréhension à la lecture sur de la matière en lien avec les thèmes abordés au premier quadrimestre ;
- Questions sur le vocabulaire et la grammaire abordés au cours et travaillés en autonomie au premier quadrimestre ;
- Courte expression écrite sur des sujets abordés au cours
Les étudiants qui obtiennent une note inférieure à 10/20 à cet examen auront la possibilité de représenter cette partie en juin. La note obtenue pour cette partie en juin écrasera d'office celle obtenue en janvier, qu'elle soit meilleure ou moins bonne.
- Examen écrit (partie 2) en session de juin (30%)
La deuxième partie de l'examen sera organisée en juin. Cet examen sera pris en compte dans l'évaluation finale à raison de 30% et couvrira les points de matière suivants :
- Exercices de compréhension à l’audition et compréhension à la lecture sur du matériel vu et non-vu en lien avec les thèmes abordés au second quadrimestre ;
- Questions sur le vocabulaire et la grammaire abordés au cours et travaillés en autonomie au second quadrimestre ;
- Expression écrite en rapport avec un des thèmes abordés au cours.
- Évaluation orale en session de juin (30%)
L'examen oral (25%) consistera en deux parties
- (1) une conversation en binôme sur des sujets abordés à travers les différentes unités du manuel Socios 2 ;
- (2) une conversation avec la professeure sur le portfolio réalisé dans le cadre du cours. L'étudiant qui ne remet pas de portfolio ne peut pas présenter son examen oral.
- Session d’août/septembre
Si la moyenne globale de l’étudiant n’atteint pas 10/20 en juin, celui-ci sera ajourné en session d'août/septembre et ne représentera que les parties pour lesquelles il est en échec. Il peut s'agir d'un échec au total des deux examens écrits et/ou d'un échec à l'examen oral.
Attention. Le principe de l'échec absorbant (9/20 automatique) pourra être appliqué dans deux cas précis.
- Si l'étudiant obtient une moyenne générale supérieure ou égale à 10/20, avec un échec significatif (note inférieure à 8/20) au total des deux examens écrits OU à l'examen oral.
- Si l'étudiant obtient une moyenne générale supérieure ou égale 10/20, et est en échec (note inférieure à 10/20) au total des deux examens écrits ET à l'examen oral.
Il est donc nécessaire de passer toutes les parties de l'évaluation avec sérieux pour valider le cours.
En ce qui concerne l’évaluation continue, la note ne pourra être améliorée et sera donc reportée telle quelle en seconde session. Il est donc essentiel de participer activement au cours durant l'année pour engranger ces points.
Pour les étudiants ajournés, si une évaluation située en-dessous de 10/20 en juin n’est pas représentée en août/septembre, la note pour cette évaluation n’est pas conservée et un 0 est attribué pour cette partie.
Les évaluations d’août/septembre porteront sur la matière de toute l’année pour tous les étudiants.
Le cours se donne dans la langue enseignée et le recours au français est limité. Seuls les cours de grammaire se donneront dans les deux langues pour une meilleure intégration des nuances propres à chaque langue.
En raison d'une progression rapide, seule une présence régulière et active permet à l'étudiant d'atteindre les objectifs du cours. Par conséquent, les absences sont fortement déconseillées.
Sources, références et supports éventuels
Les ouvrages sont disponibles au local de vente ECO (reprographie).
Ouvrages obligatoires :
- Sabater, M. L. & Martínez, L. (2007). Socios 2. Libro del alumno. Nueva edición (2019) Barcelona: Difusión.
- Martínez, L. & Sabater, M. L. (2007). Socios 2. Cuaderno de ejercicios. Nueva edición (2018). Barcelona: Difusión.
Ouvrage recommandé :
- Alonso Raya, R. et al. (2005). Gramática básica del estudiante de español. Barcelona: Difusión.
Langue d'enseignement
Espagnol / EspañolLieu de l'activité
NAMURFaculté organisatrice
Faculté des sciences économiques, sociales et de gestionRue de Bruxelles, 61
5000 NAMUR
