Acquis d'apprentissage
Apprendre à raisonner, à argumenter et à lire un texte
Contenu
Logique :
A. Logique propositionnelle
B. Logique ancienne des prédicats
C. Logique moderne des prédicats
D. Logiques non classiques
Argumentation :
A. Arguments quasi-logiques
B. Arguments basés sur le réel
C. Arguments de mise en valeur
D. Arguments psychologiques
OUVRAGES DE RÉFÉRENCE
Thiry Ph., Notions de logique, De Boeck-Université, 1991.
Dopp J., Notions de logique formelle, Paris-Nauwelaerts, 1967.
Description des exercices
MODELE DE QUESTIONS D'EXAMEN
1. De quelles lois logiques s'agit-il '
(un énoncé à reconnaître)
2.Définir : "Non intransitivité" - "Jugement synthétique" - "Abélard".
3.Donner les trois opposées :
"Il n'est pas impossible de ne pas réussir."
4. Le principe de confirmation de CARNAP est contradictoire. Expliquer.
5. A la fin du 20e siècle, on redécouvre les vertus de l'argumentation. Pourquoi '
6. Quelle est la différence entre les arguments de mise en valeur internes et les arguments de mise en valeur externes '
7. Mettre en évidence l'argument d'analogie.
8. Idem. Incompatibilité.
9. Idem. Réfutation par l'absurde.
10. Idem Modus tollens.
EXERCICES
1. Analysez l'énoncé suivant par la méthode des graphes sémantiques, déduisez ensuit la nature logique de cette expression.
(un énoncé à analyser)
Méthodes d'enseignement
Cours magistral. Syllabus. Prise de notes
Mode d'évaluation
FORMULE : Examen ÉCRIT en janvier ou en juin
MÉTHODE : Examen ÉCRIT :
1. Dix questions (5 exercices - 5 questions théoriques)
2. En amphithéâtre - Durée : maximum 2 h. 30.
3. Aucun document ne sera utilisé.
CRITÈRES :
1. Exactitude (ou non) de la réponse.
2. Précision des termes pour les questions théoriques
3. Qualité de la présentation (écrite ou orale).
Sources, références et supports éventuels
Les lectures recommandées se trouvent dans le syllabus.
Langue d'enseignement
Français
Lieu de l'activité
NAMUR
Faculté organisatrice
Faculté de droit
Rue de Bruxelles, 61
5000 NAMUR
Cycle
Etudes de 1er cycle